實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用雙氧水制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
.排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,二氧化錳起催化作用;氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集;氧氣一般用帶火星的木條檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí),要注意化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確,還要注意配平.
解答:解:(1)酒精燈和鐵架臺(tái)是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器.故答案為:酒精燈;鐵架臺(tái);
(2)如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,故答案為:B;催化;(3)雙氧水制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)化學(xué)表達(dá)式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑要注意配平;
(4)氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集,氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿氧氣,排空氣法收集氧氣的驗(yàn)滿方法:將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿氧氣,故答案為:氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿氧氣.
故答案為:
(1)酒精燈;鐵架臺(tái);
(2)B;催化;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條靠近集氣瓶口,若木條迅速?gòu)?fù)燃,證明已收集滿氧氣.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氧氣的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱、驗(yàn)滿的方法和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空.
(1)一個(gè)五氧化二磷分子
 
;  
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(3)寫(xiě)出氧化銅的化學(xué)式并標(biāo)出銅元素的化合價(jià)
 

(4)兩個(gè)硫酸根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(用序號(hào)填空)區(qū)別下列的物質(zhì)是混合物還是純凈物:
①潔凈的空氣、②液態(tài)氧、③二氧化碳、④冰水混合物、⑤二氧化氮、⑥氧氣、⑦礦泉水、⑧氫氣、⑨稀有氣體、⑩高錳酸鉀
混合物有
 
,純凈物有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從下列物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì),并將序號(hào)填在橫線上:
A、高錳酸鉀   B、碳酸鈣   C、明礬    D、一氧化碳     E、干冰   F、肥皂水
(1)大理石的主要成分是
 
;  
(2)可用于人工降雨的是
 
;
(3)能和血紅蛋白結(jié)合的是
 
;  
(4)處理水時(shí)作凈水劑的是
 

(5)可以區(qū)分硬水和軟水的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖②中,有一種塑料儀器,其名稱是
 

(3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為
 

(4)根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是
 
(水的密度為1g/mL).量取讀數(shù)時(shí),下圖視線角度正確的是
 
.(選填字母標(biāo)號(hào))

(5)稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)有一個(gè)砝碼缺損了一個(gè)小角,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)10%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫酸亞鐵(FeSO4)可以用于治療缺鐵性貧血.某貧血患者需補(bǔ)充7g鐵,至少需要硫酸亞鐵多少g?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示
①2個(gè)氯離子
 

②保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
;
③8個(gè)二氧化氮分子
 

④三個(gè)帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子
 
;
⑤氧化鐵中+3價(jià)的鐵元素
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若用D裝置收集氧氣,導(dǎo)致氧氣不純的原因之一是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:
①若用C裝置收集CO2驗(yàn)滿方法是
 

②若用E裝置干燥CO2,E中應(yīng)盛放
 

③若用B、E、F裝置組合測(cè)定產(chǎn)生CO2的體積,則裝置接口順序?yàn)閍→
 
(填b、c順序)→
 
→d,若E中不放植物油會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及其符號(hào)表達(dá)式,并在題后的刮號(hào)內(nèi)注上反應(yīng)類型(化合或分解,若都不是則
不寫(xiě))
(1)鐵絲在氧氣中被點(diǎn)燃
 

(2)木炭在氧氣中燃燒
 

(3)高錳酸鉀加熱制氧氣
 

(4)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣
 

(5)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
 

(6)銅綠受熱分解
 

(7)二氧化碳通入澄清石灰水中
 

(8)碳酸氫銨受熱分解
 

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