如圖所示：2個甲分子反應(yīng)生成1個丙分子和3個乙分子，下列判斷不正確的是

A．乙分子中只含一種原子

B．反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)

C．該反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變

D．參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省內(nèi)江市東興區(qū)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

學(xué)校安全無小事，下列做法可能造成安全事故的是（ ）

A．扇聞氣體的氣味

B．先預(yù)熱，再給試管內(nèi)的物質(zhì)加熱

C．用嘴吹滅酒精燈

D．取用液體時細(xì)口瓶標(biāo)簽對著手心

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆陜西省岐山縣九年級上學(xué)期期中質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在實(shí)驗室里制取氧氣，即可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有

（1）采用二氧化錳均可改變其反應(yīng)速率；

（2）反應(yīng)都不需加熱；

（3）都利用含氧化合物分解來達(dá)到目的；

（4）兩種方法所需儀器相同

A．（2）（4） B．（3）（4） C．（1）（2） D．（1）（3）

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省無錫市實(shí)驗學(xué)校九年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

咱們學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，對實(shí)驗室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如下探究：

（一）為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實(shí)驗數(shù)據(jù)：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL

（1）本實(shí)驗中，測量O2體積的裝置是 （選填下圖1中的裝置編號）。

（2）實(shí)驗結(jié)論：在相同條件下， ，雙氧水分解速率越快。

（3）B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗，則該變化的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ，通過比較也能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康摹?/p>

（二）C小組查閱資料：在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑。

于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗：

（1）填寫下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦操作

結(jié)論

，帶火星的木條復(fù)燃；

；

將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑。

（2）步驟①的目的是 ，

（3）步驟④對應(yīng)的實(shí)驗操作是 ，

（4）步驟⑦是證明 。

（三）D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，設(shè)計了以下對比實(shí)驗：

a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱

b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱

（1）在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗產(chǎn)生O2的快慢。通常采用的方法有：

①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；②測 。

（2）計算：12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與 克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省無錫市實(shí)驗學(xué)校九年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有異黃酮（C15H10O2)具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮說法正確的是

A．異黃酮中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

B．異黃酮中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為15：10：2

C．異黃酮是由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成

D．異黃酮的相對分子質(zhì)量為222g

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省無錫市實(shí)驗學(xué)校九年級上期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于化學(xué)變化的是

A．稀有氣體通電發(fā)出有色光 B．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

C．利用活性炭吸附性來凈水 D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省句容市九年級上10月學(xué)情檢測化學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

如圖，是某同學(xué)進(jìn)行空氣中氧氣含量測定的圖示。夾緊止水夾，把盛有少量紅磷的燃燒匙在酒精燈上點(diǎn)燃，點(diǎn)著后迅速伸到盛滿空氣的集氣瓶中，反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ，

觀察到集氣瓶內(nèi)的現(xiàn)象是 。

等集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水能倒流到集氣瓶中，但不足1/5，試分析造成實(shí)驗誤差的原因（寫兩點(diǎn)）

① ；

② 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省句容市九年級上10月學(xué)情檢測化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)二氧化碳的檢驗、制備和用途能達(dá)到目的的是

A、干冰用于人工降雨

B、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)樗{(lán)色

C、用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳

D、將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖南省教育集團(tuán)九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

高氯酸銨的化學(xué)式為NH4ClO4，其中氯元素的化合價為（ ）

A．-1 B．+1 C．+7 D．+5

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