3．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
     過(guò)濾		B．
    量取液體		C．
    測(cè)定溶液的pH		D．
    濃硫酸的稀釋

分析 A、根據(jù)過(guò)濾操作要領(lǐng)“一貼二低三靠”解答；
B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)或接觸試管壁．量取液體時(shí)，視線(xiàn)沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平解答；
C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進(jìn)行分析．

解答 解：
A、過(guò)濾時(shí)要用玻璃棒引流，故錯(cuò)；
B、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是不伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，量取液體時(shí)，視線(xiàn)沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平．圖示正確；故對(duì)；
C、測(cè)pH值的方法：將pH試紙放到玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測(cè)液，滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，而不可以直接將PH試紙放在溶液中，故錯(cuò)誤；
D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；故錯(cuò)．
答案：B

點(diǎn)評(píng) 熟悉常見(jiàn)儀器的使用方法與注意事項(xiàng)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵．了解具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗②集氣瓶
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上：
①A中的錯(cuò)誤：試管口斜向上傾斜；改正：試管口略向下傾斜；②E中的錯(cuò)誤：導(dǎo)管伸入集氣瓶太短；改正：導(dǎo)管伸入接近集氣瓶底部．
上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和E或F（填字母）進(jìn)行組裝．小張?jiān)趯?shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是二氧化錳，它在兩個(gè)反應(yīng)中它起催化作用．請(qǐng)你寫(xiě)出小張制取氧氣的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）小王也選擇了A裝置制取氧氣，他說(shuō)必須在試管口放一小團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管．收集氧氣時(shí)，他選用G裝置，那氣體應(yīng)從a端進(jìn)入（填字母）．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣做是為了防止水倒流入試管把試管炸裂．
（6）乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B或C；收集裝置是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖是二氧化碳的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件已略去）．
（1）用化學(xué)符號(hào)填空：碳元素C；甲烷CH4；碳酸中碳元素的化合價(jià)H2$\stackrel{+4}{C}$O3；碳酸鈉中所含陰離子CO32-；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；反應(yīng)基本類(lèi)型復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（　�。�
A．鎂條B．木炭C．甲烷D．鐵絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是燃?xì)庠钍疽鈭D．
（1）如圖1是燃?xì)庠畹膱D片：圖片中含有的有機(jī)合成材料是塑料旋鈕．當(dāng)燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色或橙色，鍋底出現(xiàn)黑色，其原因是燃料燃燒不充分（或空氣或氧氣不足）．此時(shí)就需要增大（填“增大”或“減小”）灶具的進(jìn)風(fēng)口．
（2）如圖2、圖3分別表示1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量．

①其中較清潔的燃料是天然氣，使用煤作燃料時(shí)最易形成酸雨．
②減少溫室氣體二氧化碳的排放，可以將二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化．如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
反應(yīng)前反應(yīng)后
ABCD
 
以上4種物質(zhì)中屬于氧化物的是AC（填字母序號(hào)）； 該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是11：9．
（3）①圖甲是水分子電解模型圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了B；
②圖乙表示水中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型，請(qǐng)模仿該圖，在圖丙中建立甲烷（CH4）中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組離子在水中一定能大量共存，并形成無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A．NH4+、Ba2+、NO3-B．H+、Ca2+、HCO3-C．Ba2+、OH-、SO42-D．K+、Na+、MnO4-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．自來(lái)水消毒過(guò)程中常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不改變
B．圖乙表示的反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)
C．化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子破裂和原子的重新組合
D．圖中C物質(zhì)屬于酸，D物質(zhì)屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某班同學(xué)為驗(yàn)證酸的化學(xué)通性，做了五組實(shí)驗(yàn)．分析并回答問(wèn)題．

（1）A組試管中都產(chǎn)生H2．若要制得較純的H2，選稀硫酸而不選鹽酸的原因是：鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體，使制得的氫氣中混有氯化氫氣體．
（2）寫(xiě)出B組任一試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）C組試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同，該現(xiàn)象是紅色逐漸消失．
（4）上述五組實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有體現(xiàn)酸的通性的是D（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)有15.6g CaO與CaCO3的固體混合物，測(cè)得其中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為20：3．在室溫下，將該混合物與73g稀鹽酸混合，恰好完全反應(yīng)，所得不飽和溶液的質(zhì)量為84.2g，則原固體混合物中含有鈣元素的質(zhì)量為下列的（　�。�
A．12gB．8gC．4.4gD．4g

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同步練習(xí)冊(cè)答案