下列用數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)，正確的是（　�。�
A、空氣質(zhì)量級(jí)別與空氣質(zhì)量狀況的關(guān)系：
B、地殼中部分元素的含量關(guān)系：
C、部分元素原子序數(shù)關(guān)系：
D、空氣中部分成分的體積分?jǐn)?shù)關(guān)系：
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),地殼中元素的分布與含量
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,空氣與水
分析：本題把物質(zhì)的空氣質(zhì)量、地殼中元素的含量、部分元素的原子序數(shù)以及空氣中各種氣體的含量放在數(shù)軸上進(jìn)行對(duì)比，結(jié)合數(shù)軸的變化規(guī)律及位置關(guān)系判斷是否符合物質(zhì)的性質(zhì)特點(diǎn)，不相符即錯(cuò)誤．
解答：解：A、空氣質(zhì)量以其空氣質(zhì)量指數(shù)API（為整數(shù)）衡量，指數(shù)越大，級(jí)別越高，說(shuō)明污染越嚴(yán)重，對(duì)人體健康的影響也越明顯，故A錯(cuò)誤；
B、地殼里所含各種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)檠�、硅、鋁、鐵，與數(shù)軸關(guān)系一致，故B正確；
C、鎂、鋁、硅、磷的原子序數(shù)依次為12、13、14、15，與數(shù)軸關(guān)系一致，故C正確；
D、空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì)：0.03%．氫氣不是空氣成分，故D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見的用數(shù)軸法表示化學(xué)知識(shí)，所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作或現(xiàn)象與分子的性質(zhì)相對(duì)應(yīng)的是（　�。�
選項(xiàng)操  作  或  現(xiàn)  象分 子 的 性 質(zhì)
A溫度計(jì)中的水銀（汞）熱脹冷縮分子的大小發(fā)生改變
B50mL的酒精和50mL的水相混合，體積小于100mL分子是運(yùn)動(dòng)的
C水電解可以產(chǎn)生氫氣和氧氣分子在化學(xué)變化中可以再分
D汽油揮發(fā)，可以嗅到汽油的氣味分子的體積很小
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：通過(guò)分析，判斷下列說(shuō)法正確的是 （　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g35207
反應(yīng)后質(zhì)量/g1058待測(cè)
A、測(cè)得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g
B、乙物質(zhì)一定是催化劑
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向錐形瓶中加入2g 二氧化錳和100g 雙氧水，至不再產(chǎn)生氣泡為止，稱得剩下物質(zhì)的總量為98.8g，問(wèn)：
（1）制得氧氣多少克？
（2）雙氧水中含有多少過(guò)氧化氫？
（3）反應(yīng)生成多少克水？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時(shí)，甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度從大到小的關(guān)系是
 
；
（2）t1℃時(shí)，將25g甲加入到50g水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液�?div id="nywnd1w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（選填“飽和”或“不飽和”）溶液；
（3）從t2℃時(shí)乙的飽和溶液中提純得到乙的方法是
 
；
（4）將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 
（選填“甲”、“乙”或“丙”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是探究空氣中氧的含量的裝置圖．
（1）實(shí)驗(yàn)前要檢查
 
．
（2）紅磷燃燒，你觀察到的現(xiàn)象是
 
；化學(xué)反應(yīng)的方程式：
 
．
（3）打開彈簧夾，觀察到
 
，說(shuō)明空氣中氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
（4）通過(guò)此實(shí)驗(yàn)還可得出集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體（即氮?dú)猓┚哂械男再|(zhì)
 
．（寫一點(diǎn)）
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)測(cè)量值偏小的情況，可能的原因有：
 
 （寫一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組需要用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶濃硫酸，標(biāo)簽如右圖．試計(jì)算：
（1）要配制19.6%的稀硫酸250g，需要這種濃硫酸多少克；
（2）用所取的濃硫酸與一定量的氫氧化鉀溶液混合，恰好完全反應(yīng)，得到174g溶液，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)按要求寫出正確的化學(xué)式
硫酸
 
   氫氧化鈉
 
   氫氧化鈣
 
碳酸鈉
 
  氯化鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)用雙氧水制取氧氣的過(guò)程，進(jìn)行了如下的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)參與探究：
探究活動(dòng)一：用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，事先在錐形瓶中加水的作用
【猜想與假設(shè)】猜想1：加水可以起到稀釋的作用，使反應(yīng)速度變緩．
猜想2：…
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】并根據(jù)猜想進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：每次取15毫升15%的過(guò)氧化氫溶液，稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在其他條件相同的情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．記錄數(shù)據(jù)如下：
實(shí)  驗(yàn)12345
過(guò)氧化氫溶液濃度1%3%5%10%15%
MnO2粉末用量/克0.50.50.50.50.5
收集到500mL氣體時(shí)所用時(shí)間/秒5601861033512
反應(yīng)后液體溫度/℃2638435971
（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
（2）過(guò)氧化氫溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速度有怎樣的影響？
 
．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該同學(xué)的猜想2是：加水可以
 
．
探究活動(dòng)二：二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解的探究
【提出問(wèn)題】…
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
（1）選擇裝置并檢查氣密性．
（2）稱取0.1克的二氧化錳粉末加入容器中．
（3）量取50毫升濃度約1%的過(guò)氧化氫溶液加入容器中，記錄一定時(shí)間內(nèi)收集到的氣體體積．
（4）改變二氧化錳的質(zhì)量，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下．
時(shí)間/秒生成氧氣的體積/毫升
0.1克MnO20.2克MnO20.3克MnO20.4克MnO2
4049617586
8077879092
12089929292
16092929292
①本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：
 
．
②實(shí)驗(yàn)中除了量筒外，還需要用到的測(cè)量?jī)x器有：
 
．
③為完成本實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇下圖氣體發(fā)生和收集裝置中的組合是
 
（選填序號(hào)）

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