請將A．化學(xué)變化、B．物理變化、C．化學(xué)性質(zhì)、D．物理性質(zhì)填入適當(dāng)?shù)臋M線上（用字母填空）．
（1）用銅為主要原料鑄造靜海寺的警世鐘
 

（2）食物腐敗
 

（3）紙張能燃燒
 

（4）氧氣沒有顏色，沒有味的氣體
 

（5）石蠟熔化
 
  
（6）鎂在空氣中燃燒
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化屬于物理變化，判斷化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是有新物質(zhì)生成．
解答：解：（1）用銅為主要原料鑄造靜海寺的警世鐘的過程中，只是銅的形狀發(fā)生了改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
（2）食物腐敗過程中生成了新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
（3）紙張能燃燒需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；
（4）氧氣沒有顏色，沒有味的氣體，這些性質(zhì)不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；
（5）石蠟熔化過程中，只是石蠟的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
（6）鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂，屬于化學(xué)變化．
故填：物理變化；化學(xué)變化；化學(xué)性質(zhì)；物理性質(zhì)；物理變化；化學(xué)變化．
點(diǎn)評(píng)：物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對(duì)與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念，聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，則掌握起來并不困難．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知二氧化氮（NO2）是一種紅棕色氣體，如圖所示在盛有二氧化氮?dú)怏w的圓底燒瓶中投入少量木炭，按圖安裝好．試說明為什么紅棕色消失，水會(huì)進(jìn)入燒瓶？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列對(duì)該粒子的判斷中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、原子核內(nèi)有12個(gè)質(zhì)子
B、該粒子是原子
C、在化學(xué)反應(yīng)中易得電子
D、該粒子核外有三個(gè)電子層

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

測定pH大小的簡單辦法是使用
 
，具體操作是用
 
蘸取待測液少許滴在
 
，將顯示的顏色與
 
對(duì)照．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列日常生活中的變化，屬于物理變化的一組是（　�。�
A、汽油揮發(fā)B、菜刀生銹
C、火藥爆炸D、光合作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生活需要能量．下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（　�。�
A、電熨斗通電發(fā)出熱量
B、電燈通電發(fā)光
C、利用水流產(chǎn)生的能量推動(dòng)水磨
D、煤炭燃燒放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出編號(hào)儀器的名稱：①
 
 ②
 
 ③
 

（2）裝置A的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
，屬于
 
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），其中二氧化錳的作用是
 
．
（3）某同學(xué)選擇A和C組合制取氧氣，實(shí)驗(yàn)操作①將藥品加入試管中，然后用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞進(jìn)試管口；②檢查裝置的氣密性；③加熱試管；④把試管固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氣體；⑥熄滅酒精燈；⑦將導(dǎo)管撤離水面．該實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是：
 
．
（4）裝置B收集氧氣的方法是
 
集氣法，這種方法收集的氧氣中含有的雜質(zhì)氣體主要是
 
；導(dǎo)管伸到集氣瓶底部的目的是
 
．
（5）裝置C收集氧氣的方法是
 
集氣法，裝置D收集氧氣的原理與裝置C相似，同時(shí)裝置D、E組合還可以測量收集到的氧氣的
 
，讀數(shù)時(shí)，視線必須與
 
保持水平．
（6）常溫下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該選擇
 
法收集氨氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于堿Cu（OH）2的性質(zhì)的敘述中正確的是（　　）
A、Cu（OH）2能使酚酞試液變紅色
B、Cu（OH）2能與CO2反應(yīng)生成CuCO3和H2O
C、Cu（OH）2能與鹽酸反應(yīng)
D、Cu（OH）2能與BaCl2反應(yīng)生成鹽和堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過前面的幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

A．電解水   B．分離空氣    C．加熱高錳酸鉀    D．分解過氧化氫    E．
 

（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；寫出該方法制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式：
 

（2）若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱  ①
 
  ②
 
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是：
 
．
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：
要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；
（4）要探究雙氧水中過氧化氫的濃度，可取一定體積的雙氧水如圖3裝置進(jìn)行操作，測量生成氧氣的體積；
①收集氣體的時(shí)間
 

②讀數(shù)時(shí)俯視，則測量值會(huì)
 
 （填偏大、偏小、不變）
③如實(shí)驗(yàn)時(shí)操作無誤，測量值偏大，原因是
 
．
（5）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水．②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集方法是
 
．若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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