某化學變化中各物質質量與時間的關系如圖所示．下列說法一定正確的是（　　）
A、該反應是化合反應
B、該反應是分解反應
C、甲的相對分子質量大于乙
D、t1時，丙的質量等于甲、乙的質量之和
考點：質量守恒定律及其應用,反應類型的判定
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：由圖中信息可知，隨著反應的進行，甲和乙的質量增加，是生成物，丙的質量減小，是反應物．
解答：解：A、該反應中，反應物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應，該選項說法不正確；
B、該反應屬于分解反應，該選項說法正確；
C、因為不知道反應的化學方程式，所以無法判斷甲和乙的相對分子質量大小比較，該選項說法不正確；
D、t1時，參加反應的丙的質量等于生成的甲、乙的質量之和，而t1時，丙的質量是剩余的質量，不一定等于甲、乙的質量之和，該選項說法不正確．
故選：B．
點評：化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

我們知道，實驗室制取氣體，在選擇氣體發(fā)生裝置時應根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件，而選擇收集裝置則是根據(jù)氣體的密度和溶解性．現(xiàn)有一組儀器，請根據(jù)如圖回答．（裝置圖用序號填寫）

（1）寫出下列儀器的名稱：Ⅰ
 
Ⅱ
 

實驗室制取CO2時應選用的發(fā)生裝置是：
 
；若用D裝置收集CO2，則CO2應從導管口
 
通入．反應的符號表達式為：
 
．我們將二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液變成
 
色，原因是：
 
，加熱或久置后溶液又褪為紫色的原因是
 
．
（2）實驗室用一定量的KMnO4制取O2時，應選擇的發(fā)生裝置是：
 
，且導管口應加
 
，反應的符號表達式為：
 
．如果直接用A裝備制氧氣，則對應反應的符號表達式
 

（3）若想準確測定出所收集到的氧氣的體積，則收集裝置應選擇
 
（E或F）．反應前量筒應先
 
，且導管不應伸到量筒口下方，等到反應后氣泡
 
時開始收集，這是為了
 
．如若已知這一定量的高錳酸鉀所產(chǎn)生的氧氣大約為1克，氧氣的密度為1.429g/L，應選用
 
規(guī)格量程的量筒（選填字母序號   A． 500mL  B．1000mL）．同樣若想準確測定出反應生成的二氧化碳的體積，請你設計方案（可畫圖表示）．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物
B、氧氣的化學性質很活潑，在常溫下能與所有物質發(fā)生化學反應
C、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D、沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液也會分解產(chǎn)生氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下，新型納米材料MFe2Ox（3＜x＜4）能使工業(yè)廢氣中的SO2轉化為S，反應過程如下：MFe2Ox+SO2=MFe2Oy+S，其中M表示+2價的金屬元素．已知MFe2Oy中Fe的化合價為+3價，M在該反應中化合價不變．下列說法錯誤的是（　　）
A、MFe2Ox可用于環(huán)保
B、該反應屬于分解反應
C、y的數(shù)值為4
D、該反應中硫元素的化合價發(fā)生了變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

蛋白質是構成細胞的基本物質，蛋白質又是由多種氨基酸構成的、復雜的、相對分子質量巨大的化合物．α-丙氨酸是組成人體蛋白的氨基酸之一，如圖是α-丙氨酸的分子結構模型圖．下列對α-丙氨酸的敘述錯誤的是（　�。�
A、其化學式為C3H7O2N
B、一個α-丙氨酸分子中含3個碳原子
C、α-丙氨酸的相對分子質量為89
D、α-丙氨酸中碳、氫元素的質量比為3：7

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科目：初中化學 來源： 題型：

將鋁片放入硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、有大量氣泡生成
B、鋁片表面鍍上一層紅色的物質
C、溶液顏色由無色變?yōu)樗{色
D、有銀白色的銅生成

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科目：初中化學 來源： 題型：

將過量的鐵粉投入到盛有硫酸銅和稀硫酸，硫酸鎂的混合溶液中，充分反應后，過濾，濾紙上含有物質是（　　）
A、鐵B、銅C、銅，鐵D、鎂，鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學實驗中，從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，對這些藥品正確的處置方法（　�。�
A、投入通向下水道的水槽內
B、倒入廢液缸
C、放回原試劑瓶
D、放在指定的容器內

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下表中的內容（類別填“單質”“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”）
名稱硝酸純堿水銀氨水
化學式FeO（NH4）2SO4
類別

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同步練習冊答案