根據(jù)如圖實驗裝置圖回答:(儀器裝置可用序號填寫)

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
 
 ②
 

(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 

 
(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,冷卻后拆除裝置,往盛有剩余物的試管中加入適量的水,分離二氧化錳固體與液體的操作名稱是
 
,得到黑色粉末與過氧化氫溶液接觸可以制取氧氣,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,黑色粉末在反應(yīng)中的作用是
 

(3)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
 
(填編號)
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
過濾可以把不溶于水的物質(zhì)除去;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣。
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器; ②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)用氯酸鉀和二氧化錳固體混合物來制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
分離二氧化錳固體與液體的操作名稱是過濾;
利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
黑色粉末在反應(yīng)中的作用是催化作用.
故填:A;C;或D;2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;過濾;B; 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化作用.
(3)用鋅粒和稀硫酸制取氫氣時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
氫氣不溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用E裝置收集.
故填:B;C或E.
點評:本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在反應(yīng)M+2N═R+2Q中,3.2gM與N恰好完全反應(yīng)后,生成8.8g的R,且反應(yīng)生成的R和Q的質(zhì)量比為11:9,則在此反應(yīng)中N和Q的質(zhì)量比是( 。
A、16:11B、16:9
C、9:11D、4:9

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在pH為3的稀鹽酸中加入下列物質(zhì),pH可能變小的是(  )
A、氫氧化鈉B、碳酸鈉
C、濃鹽酸D、氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們生活在“水球”上,地球表面的70.8%被水覆蓋.
(1)請按要求寫出水作為反應(yīng)物的化學(xué)方程式:
①分解反應(yīng):
 
; ②化合反應(yīng):
 

(2)下表提供了在一定條件下,水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息.
 ①根據(jù)表中的已知信息推斷,鎂與水蒸氣
 
反應(yīng)(選填“能”或“不能”);
物質(zhì)鐵與冷水鐵與水蒸氣鎂與冷水鎂與水蒸氣
能否發(fā)生反應(yīng)不反應(yīng)加熱條件下能反應(yīng)緩慢反應(yīng)?
②已知鐵與水蒸氣在加熱的條件下能反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)自來水是我國目前主要的生活飲用水.
①自來水屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”),實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是
 

A.吸附               B.沉淀                C.過濾               D.蒸餾
②長期飲用蒸餾水
 
(選填“利于”或“不利于”)人體健康.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室制備氣體并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)實驗室用
 
 
混合制取二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.可選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
,可選用的收集裝置是(填序號)
 
,驗證收集滿的方法是
 

 
(填“能”或“不能”)用E裝置收集二氧化碳,理由是
 

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.該反應(yīng)中二氧化錳起
 
作用.可選用的發(fā)生裝置是(填序號)
 
,可選用的收集裝置是(填序號)
 
.用加熱固體氯酸鉀的方法也可制取氧氣,用此方法時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填序號)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

由于大量使用一次性塑料袋而造成的“白色污染”已成為嚴重的社會問題.某化學(xué)研究小組同學(xué)對某種塑料袋的組成進行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素).他們設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,使該塑料樣品在純氧中完全燃燒,觀察實驗現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量.

(1)實驗裝置中有一處明顯錯誤,請指出錯誤處,并寫出改正方法(或在答題卷上畫出正確圖并用字母標注所替換的那個裝置)
 

(2)裝置F的作用是
 

(3)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.6g,塑料試樣充分燃燒后,裝置D增重7.2g,則該塑料試樣中氫元素與碳元素的原子個數(shù)比為
 
(假設(shè)該塑料只含C、H兩種元素).
(4)若裝置中沒有連接裝置B,將使該塑料試樣中碳元素的質(zhì)量測算結(jié)果
 
( 填“偏小”、“偏大”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常情況下,燃燒需要三個條件.
【查閱資料】(1)白磷和紅磷燃燒,都能生成白色的五氧化二磷.
(2)白磷的著火點40℃,常溫下在空氣中也能與氧氣反應(yīng);紅磷的著火點260℃.
【進行實驗】某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計并完成了如下圖所示實驗驗證可燃物燃燒與氧氣和溫度有關(guān).

【解釋與結(jié)論】(1)實驗
 
和實驗
 
(填序號)證明了可燃物燃燒必須要接觸氧氣.
(2)實驗
 
和實驗
 
(填序號)證明了可燃物燃燒必須要達到一定溫度.
(3)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式
 

【反思與評價】以上四個實驗中,實驗
 
(填序號)省略不做也可達到實驗?zāi)康模?br />【拓展延伸】白磷在儲存時必須注意
 
,少量時可保存在水里.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線.
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時,溶液的pH
 
7(填“大于”或“小于”或“等于”).
(2)當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為
 
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列要求,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)高溫煅燒石灰石的方法制取生石灰
 

(2)在高溫條件下木炭還原氧化銅
 

(3)鎂帶在氧氣中燃燒
 

(4)氫氧化鉀與稀硫酸
 

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