如圖是實驗室制取CO2的裝置圖
（1）A中盛放的藥品是
 
和
 
．
（2）從長頸漏斗中注入稀鹽酸后會看到什么現(xiàn)象？
 
，反應的化學方程式是：
 
．
（3）收集氣體可用
 
裝置．
考點：二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室是用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取CO2的，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．
解答：解：（1）實驗室是用石灰石或大理石與稀鹽酸反應制取CO2的，故答案為：石灰石；稀鹽酸；
（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱，現(xiàn)象是錐形瓶中有大量氣泡冒出，故答案為：錐形瓶中有大量氣泡冒出；CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故答案為：B．
點評：本考點主要考查了藥品的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的性質(zhì)中，前者屬于物理性質(zhì)，后者屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A、狀態(tài)、熔點
B、硬度、密度
C、溶解性、可燃性
D、導電性、揮發(fā)性

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學用如圖所示的裝置進行了一個趣味小實驗（圖中鐵架臺等儀器均已略去），在Ⅰ中加入足量固體和過量液體試劑后，塞緊橡皮塞，立即打開彈簧夾，觀察到Ⅱ中現(xiàn)象有：導管口冒氣泡，溶液出現(xiàn)白色渾濁．由此推斷Ⅰ中加入的物質(zhì)可能是
 
；一段時間后加緊彈簧夾，觀察到Ⅱ中現(xiàn)象有：
 
，請用理化知識解釋關閉彈簧夾后，Ⅱ中產(chǎn)生現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖實驗室常用加熱固體制取氧氣（裝置A），也可以用在常溫下用固液反應制取氧氣（裝置B）．  
（1）標出儀器a、b的名稱：a
 
；b
 
．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）其中二氧化錳起
 
作用．
（3）若用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，所選的發(fā)生裝置
 
．
（4）裝置B中可以用
 
代替a，其使用時的注意事項是
 
但有
 
的缺點．
（5）可用
 
排空氣法收集氧氣，這是利用了
 
，如何驗滿
 
．還可用
 
法收集氧氣，這是利用了
 
的性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是明明同學設計的趣味實驗裝置（氣密性良好）．
（1）若C中有液體流入，請寫出2個A中發(fā)生反應的化學方程式．（要求：基本反應類型不同）
（2）要使B中的水倒流入A中，A中分液漏斗和錐形瓶中盛放的物質(zhì)可能分別是什么？（寫出一組即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

煤燃燒所產(chǎn)生酸雨的主要原因是，請你舉出二個酸雨帶來的危害實例及一條防止酸雨產(chǎn)生的措施．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂米疃嗟慕饘俨牧�，人類每年都要從大自然中提取大量的金屬，用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要．
（1）鋼和生鐵的是含碳量不同，生鐵含碳量
 
鋼的含碳量（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的
 
共同作用的結(jié)果；
（3）為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂刷油漆或鍍上其他金屬．這些方法能防止銹蝕的原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣由多種氣體組成，它是
 
（選填“混合物”或“純凈物”）．植物的光合作用是空氣中
 
的主要來源．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素種類并不多，目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的只有一百余種，但物質(zhì)的種類非常多，已知的就有3000多萬種，這是因為幾種元素就可形成多種多樣的物質(zhì)．比如碳、氫、氧、三種元素可以形成很多物質(zhì)．比如氫氣（H2）、一氧化（CO）．還可以是（用化學式表示出2種化合物）
 
、
 
．

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