14．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A．兩個(gè)氧分子：202B．兩個(gè)鈉離子：2Na+1
C．兩個(gè)氮原子：N2D．硝酸鋅：ZnNO3

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，氧分子是雙原子分子，可表示為：O2，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以兩個(gè)氧分子可表示為2O2，故選項(xiàng)正確；
B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)鈉離子可表示為：2Na+；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以2個(gè)氮原子，就可表示為：2N；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、硝酸鋅是由顯+2價(jià)的鋅元素和顯-1價(jià)的硝酸根組成，根據(jù)化合價(jià)原則，其化學(xué)式為：Zn（NO3）2；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．生活中處處有化學(xué)，請用化學(xué)用語表示：
（1）碘酒中的溶劑是C2H5OH；
（2）人體胃液里含有的一種可助消化的酸HCl；
（3）食品袋中白色干燥劑的成分是CaO；
（4）可用作顏料的氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．月球氦-3含量和分別是我們探月工程的一個(gè)重要項(xiàng)目，如圖是氦-3原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)該圖，我們不能獲得的信息是（　�。�
A．氦-3原子的核外電子數(shù)B．氦-3原子的中子數(shù)
C．氦-3原子的核電荷數(shù)D．氦-3原子的體積大小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，分析作答．
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一組裝置圖，按要求回答問題：

①若用裝置B來制備氣體，指出其中的錯(cuò)誤：長頸漏斗下端沒有伸入到錐形瓶的底部．
②H2、O2、CO2是初中常見的三種氣體，實(shí)驗(yàn)室可選用裝置B來制備的氣體有H2、O2、CO2（填化學(xué)式），若制備的氣體既可用裝置C來收集，又可用裝置D來收集，則其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
③實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+2H2O+CaCl2．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用裝置A（選填字母），收集氨氣只能用裝置D，據(jù)此氨氣具有的物理性質(zhì)是易溶于水且密度比空氣�。�
（2）某興趣小組為了測定葡萄糖的元素組成，取一定量的葡萄糖與氧氣反應(yīng)，并通過測定生成CO2和H2O的質(zhì)量來確定葡萄糖中元素的組成．實(shí)驗(yàn)裝置如圖，其中CuO的作用是防止反應(yīng)不完全生成CO，NaOH固體、CaCl2固體、堿石灰都是常用的干燥劑．回答下列問題：

①將如圖裝置連接成整套實(shí)驗(yàn)裝置，連接順序依次為A→C→B→D（填字母）．
②實(shí)驗(yàn)過程中數(shù)據(jù)記錄如下：
裝置反應(yīng)前裝置的質(zhì)量/g反應(yīng)后裝置的質(zhì)量/g
BMN
Cmn
反應(yīng)中生成水的質(zhì)量是n-mg．（用M、N或m、n表示）
③若實(shí)驗(yàn)不連接裝置D，則測得的CO2質(zhì)量偏大，原因是裝置B中的氫氧化鈉固體吸收了空氣中的二氧化碳和水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì)，工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示：

（1）Ca（OH）2俗稱：熟石灰（或消石灰），其溶液的pH＞（選填“＞”“＜”或“=”）7．步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+MgCl2═CaCl2+Mg（OH）2↓．
（2）步驟③操作a的名稱是過濾．步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的NaOH和Na2CO3．
（3）若步驟①和步驟②的順序顛倒，則最后所得的精鹽水中還含有CaCl2．
（4）將精鹽水制成食鹽晶體的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列對分子的認(rèn)識，說法不正確的是（　�。�
A．墻內(nèi)開花墻外香，說明分子在不停地運(yùn)動
B．“破鏡不能重圓”，說明分子間有斥力
C．水與酒精混合后總體積變小，說明分子間有間隔
D．一氧化碳、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列圖示實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)合理且正確的是（　�。�
A．
檢查氣密性		B．
驗(yàn)證X是CO2
C．
連接儀器		D．
控制反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．有A、B、C、D四種元素，A是地殼中含量最豐富的元素；B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E；C的原子核內(nèi)有9個(gè)質(zhì)子；D的原子核外有13個(gè)電子．根據(jù)以上條件回答：
（1）寫出A、B的元素符號：A：OB：S
（2）寫出C、D的元素名稱：C：氟D：鋁
（3）寫出氣體E的名稱：E：二氧化硫
（4）寫出A和B反應(yīng)生成E的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小兵在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物27g制氧氣，加熱至不再有氣體放出為止，測得剩余固體質(zhì)量為17.4g．試求：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊答案