Question

2．根據(jù)實驗要求，分析作答．
（1）如圖是實驗室制取氣體的一組裝置圖，按要求回答問題：

①若用裝置B來制備氣體，指出其中的錯誤：長頸漏斗下端沒有伸入到錐形瓶的底部．
②H₂、O₂、CO₂是初中常見的三種氣體，實驗室可選用裝置B來制備的氣體有H₂、O₂、CO₂（填化學式），若制備的氣體既可用裝置C來收集，又可用裝置D來收集，則其反應的化學方程式為Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑．
③實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，化學方程式為2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH₃↑+2H₂O+CaCl₂．則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用裝置A（選填字母），收集氨氣只能用裝置D，據(jù)此氨氣具有的物理性質是易溶于水且密度比空氣小．
（2）某興趣小組為了測定葡萄糖的元素組成，取一定量的葡萄糖與氧氣反應，并通過測定生成CO₂和H₂O的質量來確定葡萄糖中元素的組成．實驗裝置如圖，其中CuO的作用是防止反應不完全生成CO，NaOH固體、CaCl₂固體、堿石灰都是常用的干燥劑．回答下列問題：

①將如圖裝置連接成整套實驗裝置，連接順序依次為A→C→B→D（填字母）．
②實驗過程中數(shù)據(jù)記錄如下：

裝置	反應前裝置的質量/g	反應后裝置的質量/g
B	M	N
C	m	n

反應中生成水的質量是n-mg．（用M、N或m、n表示）
③若實驗不連接裝置D，則測得的CO₂質量偏大，原因是裝置B中的氫氧化鈉固體吸收了空氣中的二氧化碳和水．

Answer 1

分析 （1）①根據(jù)用裝置B來制備氣體時需要的注意事項進行判斷．
②根據(jù)H₂、O₂、CO₂制取的裝置進行分析，同時結合反應的原理進行分析．
③發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關，收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關，據(jù)此解答．
（2）①通過測定生成CO₂和H₂O的質量來確定葡萄糖中元素的組成，先吸收水，后吸收二氧化碳；
②C裝置的質量增加是水的質量；
③裝置D是為了防止空氣中的二氧化碳和水分被裝置C吸收，使測定結果偏高．

解答 解：（1）①長頸漏斗的末端未伸到錐形瓶的底部，會導致生成的氣體從長頸漏斗逸出；
②B裝置屬于固液在常溫下反應制取氣體，H₂、O₂、CO₂都可以用B裝置制取，三種氣體中只有氫氣難溶于水，密度比空氣小，既可用排水法收集又可用向下排空氣法來收集，鋅和稀硫酸反應的化學方程式為：Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；
③實驗室常用氯化銨和熟石灰的固體混合物在加熱條件下制取氨氣，因此需要加熱，發(fā)生裝置選A；收集氨氣只能用向下排空氣法收集，說明易溶于水且密度比空氣�。�
（2）①通過測定生成CO₂和H₂O的質量來確定葡萄糖中元素的組成，由于NaOH固體既能吸收水，又能吸收二氧化碳，所以先用CaCl₂固體吸收水，后用NaOH固體吸收二氧化碳；
②C裝置的質量增加是水的質量，所以反應中生成水的質量是n-m；
③裝置D是為了防止空氣中的二氧化碳和水分被裝置C吸收，若實驗不連接裝置D，空氣中的二氧化碳和水分被裝置C吸收，導致測定結果偏高；
故答案為：（1）①長頸漏斗下端沒有伸入到錐形瓶的底部；
②H₂、O₂、CO₂； Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑；
③2NH₄Cl+Ca（OH）₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH₃↑+2H₂O+CaCl₂；A； 易溶于水且密度比空氣�。�
（2）①CB；  
②n-m；
③裝置B中的氫氧化鈉固體吸收了空氣中的二氧化碳和水．

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，物質成分的鑒定等，考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．要結合各種裝置的作用和物質的性質細心分析．