17．實驗室常用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，現(xiàn)對一定量的高錳酸鉀固體進行加熱，加熱過程中涉及的相關(guān)量隨時間變化的圖象正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)加熱高錳酸鉀放出氧氣，剛開始沒有氧氣解答；
B、根據(jù)加熱高錳酸鉀放出氧氣，混合物物的質(zhì)量減少分析；
C、根據(jù)高錳酸鉀分解產(chǎn)生了氧氣，所以反應(yīng)前后錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)要改變，可以據(jù)此解答；
D、根據(jù)加熱高錳酸鉀放出氧氣，固體中氧元素質(zhì)量減少解答．

解答 解：A、加熱高錳酸鉀放出氧氣，剛開始沒有氧氣，當(dāng)高錳酸鉀完全分解時不再生成氧氣．故錯誤；
B、加熱高錳酸鉀放出氧氣，混合物物的質(zhì)量減少，當(dāng)反應(yīng)完，固體質(zhì)量不再變化，故錯誤；
C、加熱高錳酸鉀放出氧氣，錳元素的質(zhì)量不變，剛開始，錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不為零，故錯誤；
D、加熱高錳酸鉀放出氧氣，固體中氧元素質(zhì)量減少，固體中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，當(dāng)高錳酸鉀完全分解時不再變化，故正確．
答案：D

點評 正確辨別坐標(biāo)所表示的變化量，是解答此類問題的關(guān)鍵，分析變化中相關(guān)量的變化關(guān)系，是解答問題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的用途，主要利用化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣供給呼吸B．工業(yè)上用空氣制氧氣
C．玉石用來雕刻印章D．用氫氣填充氣球

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是某實驗小組的幾位同學(xué)設(shè)計的“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，請結(jié)合圖示回答下列問題．
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成下表：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣的體積反應(yīng)后注射器中空氣的體積實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
25.0mL15.0mL7.0mL20%
（2）裝置中氣球的作用是緩沖，防止試管內(nèi)氣體溫度升高，氣壓增大，沖開橡皮塞；
（3）寫出紅磷燃燒反應(yīng)的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（4）實際實驗時測得氧氣含量偏小，可能的原因是什么？（寫一條即可）紅磷不足；裝置漏氣（或裝置沒冷卻到室溫就讀數(shù)等合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．生活即化學(xué)，運用化學(xué)知識可解決社會實際問題．請回答下列問題：
（1）有網(wǎng)友通過微博曝料，地溝油在8℃下即可凝結(jié)，這成為鑒別地溝油的簡易方法，地溝油凝結(jié)屬于物理變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．
（2）膨化食品多采用充氣包裝，所充氣體主要是氮氣，說明氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（填“活潑”或“穩(wěn)定”），食品充氣包裝的好處是能夠延長保質(zhì)期（任寫一條）．
（3）塑化劑、致癌水…，食品安全形勢非常嚴(yán)峻，從物質(zhì)分類的角度來看，“致癌水”屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（4）化學(xué)中有“可燃性”，“助燃性”，“溶解性”等名詞，一些物質(zhì)的用途也與之有關(guān)，請選擇填空：
①能否用排水法收集，取決于該氣體的溶解性；
②木柴作燃料，是因為木柴有可燃性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在學(xué)習(xí)化學(xué)時，各種實驗儀器就像我們的好朋友一樣，它們能幫我們更好地進行實驗，解答我們心中的疑惑．下面是曉明同學(xué)對一些化學(xué)儀器和名稱的匹配，根據(jù)所學(xué)知識可知，他記錯了名字的“好朋友”是（　�。�
A．
玻璃棒		B．
漏斗		C．
燒杯		D．
藥匙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．“頁巖氣”是蘊藏在巖層中的天然氣，被譽為未來能源的“明星”．
（1）天然氣的主要成分是甲烷．甲烷中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%，它是一種最簡單的化合物（填“化合物”或“單質(zhì)”）
（2）天然氣屬于不可（填“可”或“不可”）再生能源．為緩解能源危機，人們正積極開發(fā)利用新能源，下列屬于新能原的是c（填字母序號）．
a．煤     b．石油     c．氫能
（3）天然氣是重要的化工原料，一定條件下CH4與CO2反應(yīng)生成CO和H2，該反應(yīng)化學(xué)方程式是CH4+CO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2CO+2H2，CO和H2在一定條件下可合成液體燃料甲醇CH3OH，反應(yīng)中CO和H2的分子數(shù)之比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．實驗室中能直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是（　　）
A．燒杯B．試管C．錐形瓶D．量筒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗裝置驗證CO的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物．實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入CO排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗．

（1）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，A處澄清石灰水的作用是驗證混合氣體中是否含有二氧化碳．
（2）對該實驗的分析正確的是②③（選填編號）．
①C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
②D處酒精燈的作用是尾氣處理，防止CO污染空氣
③反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．如圖是依據(jù)元素周期表畫出的1-18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

核電荷數(shù)為11的元素名稱是鈉，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易失（填“得”或“失”）電子；核電荷數(shù)為9的元素屬于非金屬 元素（填“金屬”或“非金屬”），與該元素化學(xué)性質(zhì)相似的另一元素是氯（Cl）．

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同步練習(xí)冊答案