4．實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氣體．請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①試管，②錐形瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置是B，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若選用裝置F收集氧氣，進(jìn)氣口應(yīng)該選擇b端．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置同樣可以用于二氧化碳?xì)怏w的制備，但不能用裝置C收集二氧化碳，理由是二氧化碳能溶于水．

分析 （1）據(jù)常用儀器回答；  
（2）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；氧氣密度比水小，所以應(yīng)從短管進(jìn)氣，長管便于排水；
（3）二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集．

解答 解：
（1）標(biāo)號儀器分別是試管和錐形瓶；
（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；氧氣密度比水小，所以應(yīng)從短管進(jìn)氣，長管便于排水；
（3）二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集；
故答案為：
（1）試管；錐形瓶；
（2）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；b；
（3）二氧化碳能溶于水．

點(diǎn)評 本題主要考查常用儀器、化學(xué)方程式的書寫，選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用化學(xué)用語填空．
（1）2個氧分子2O2；          
（2）亞鐵離子Fe2+；
（3）地殼中含量最多的元素O；   
（4）氫氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$（OH）3；
（5）2個硝酸根離子2NO3-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并在括號里指出基本反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）：
（1）磷在氧氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷（化合反應(yīng)）
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（分解反應(yīng)）
（3）電解水：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（分解反應(yīng)）
（4）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫（化合反應(yīng)）
（5）碳在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳（化合反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．判斷下列物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)，若能，請寫出化學(xué)方程式．若不能請說明理由：
（1）銀和稀鹽酸：不能，銀在氫的后面．
（2）銅和稀硫酸：不能；銅的金屬活動性比氫弱．
（3）鋁和硫酸銅溶液：2Al+3CuSO4═Al2（SO4）3+3Cu．
（4）鋅和氯化亞鐵溶液：Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe．
（5）銅和硫酸鋅溶液：不能，銅排在鋅后面．
（6）鎂和硫酸銅溶液：能，Mg+CuSO4═MgSO4+Cu．
（7）銅和硝酸銀溶液：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．
（8）銅和氯化銀：不能，排在前面的金屬能將后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，但氯化銀不溶于水．
（9）銅和硝酸汞溶液（汞：+2價）Cu+Hg（NO3）2═Cu（NO3）2+Hg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．某8g黃銅放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，稱的反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為107.8g，求：
①合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
②稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
③所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做了三個趣味實(shí)驗(yàn)，裝置如圖（氣密性良好），當(dāng)開啟分液漏斗的旋塞，液體滴入試管盛有固體的試管中時，觀察到不同的現(xiàn)象，
（1）若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生，且其中的石蕊溶液變紅，試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）若試管1中盛有熱水，水下放有白磷，觀察到試管2中有氣泡冒出，試管1的白磷燃燒，燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，則試管2中的反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）若觀察試管1中的石灰水變渾濁，且燒杯中有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象到推測試管2中的固體的相關(guān)性質(zhì)：溶于水放熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是反映某個化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系，下列對此變化的描述中，正確的是（　　）
A．此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．物質(zhì)甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C．此化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D．t1s時，丙的質(zhì)量等于甲與乙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)．
【猜想與假設(shè)】：
甲 CO2 H2O；            乙 CO  H2O；
丙 NH3CO2 H2O；         丁 CO2 CO  H2O．
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，而反應(yīng)前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的純凈的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)中用純凈的O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷丁同學(xué)猜想成立．
（3）請寫出C中黑色粉末變成紅色、D中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2、CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【反思與交流】：以上事實(shí)表明，含碳元素的燃料不充分燃燒，會產(chǎn)生部分CO污染環(huán)境．為了節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，使燃料充分燃燒的兩點(diǎn)措施為：①有充足的氧氣②可燃物與空氣有足夠大的接觸面積．
【質(zhì)量測定】：若實(shí)驗(yàn)前將一定質(zhì)量的氧化銅放于裝置C中，待其完全反應(yīng)后冷卻，稱得裝置C中固體質(zhì)量為6.4克，求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量．（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述，錯誤的是（　　）
A．一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
B．一氧化碳和二氧化碳都是無色氣體
C．一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，而使人中毒
D．向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充二氧化碳有利于蔬菜的生長

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