4.實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氣體.請根據(jù)要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管,②錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是B,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,若選用裝置F收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)該選擇b端.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置同樣可以用于二氧化碳?xì)怏w的制備,但不能用裝置C收集二氧化碳,理由是二氧化碳能溶于水.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;  
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水;
(3)二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集.

解答 解:
(1)標(biāo)號儀器分別是試管和錐形瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長管便于排水;
(3)二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集;
故答案為:
(1)試管;錐形瓶;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;b;
(3)二氧化碳能溶于水.

點(diǎn)評 本題主要考查常用儀器、化學(xué)方程式的書寫,選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.用化學(xué)用語填空.
(1)2個氧分子2O2;          
(2)亞鐵離子Fe2+
(3)地殼中含量最多的元素O;   
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3
(5)2個硝酸根離子2NO3-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號里指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):
(1)磷在氧氣中燃燒:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(化合反應(yīng))
(2)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(分解反應(yīng))
(3)電解水:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(分解反應(yīng))
(4)硫在氧氣中燃燒:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫(化合反應(yīng))
(5)碳在氧氣中燃燒:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳(化合反應(yīng)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.判斷下列物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng),若能,請寫出化學(xué)方程式.若不能請說明理由:
(1)銀和稀鹽酸:不能,銀在氫的后面.
(2)銅和稀硫酸:不能;銅的金屬活動性比氫弱.
(3)鋁和硫酸銅溶液:2Al+3CuSO4═Al2(SO43+3Cu.
(4)鋅和氯化亞鐵溶液:Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe.
(5)銅和硫酸鋅溶液:不能,銅排在鋅后面.
(6)鎂和硫酸銅溶液:能,Mg+CuSO4═MgSO4+Cu.
(7)銅和硝酸銀溶液:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.
(8)銅和氯化銀:不能,排在前面的金屬能將后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,但氯化銀不溶于水.
(9)銅和硝酸汞溶液(汞:+2價)Cu+Hg(NO32═Cu(NO32+Hg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.某8g黃銅放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng),稱的反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為107.8g,求:
①合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
②稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
③所得溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們做了三個趣味實(shí)驗(yàn),裝置如圖(氣密性良好),當(dāng)開啟分液漏斗的旋塞,液體滴入試管盛有固體的試管中時,觀察到不同的現(xiàn)象,
(1)若試管2中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),觀察到試管1中有氣泡產(chǎn)生,且其中的石蕊溶液變紅,試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)若試管1中盛有熱水,水下放有白磷,觀察到試管2中有氣泡冒出,試管1的白磷燃燒,燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出,則試管2中的反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)若觀察試管1中的石灰水變渾濁,且燒杯中有氣泡產(chǎn)生,根據(jù)觀察到的現(xiàn)象到推測試管2中的固體的相關(guān)性質(zhì):溶于水放熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如圖是反映某個化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系,下列對此變化的描述中,正確的是(  )
A.此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)
B.物質(zhì)甲的相對分子質(zhì)量大于乙
C.此化學(xué)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D.t1s時,丙的質(zhì)量等于甲與乙的質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:
甲 CO2 H2O;            乙 CO  H2O;
丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,而反應(yīng)前不含氮元素,生成物中不可能生成氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的純凈的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)中用純凈的O2而不用空氣的原因是空氣中含有CO2和H2O.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(3)請寫出C中黑色粉末變成紅色、D中澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【反思與交流】:以上事實(shí)表明,含碳元素的燃料不充分燃燒,會產(chǎn)生部分CO污染環(huán)境.為了節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境,使燃料充分燃燒的兩點(diǎn)措施為:①有充足的氧氣②可燃物與空氣有足夠大的接觸面積.
【質(zhì)量測定】:若實(shí)驗(yàn)前將一定質(zhì)量的氧化銅放于裝置C中,待其完全反應(yīng)后冷卻,稱得裝置C中固體質(zhì)量為6.4克,求參加反應(yīng)的氧化銅的質(zhì)量.(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述,錯誤的是(  )
A.一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
B.一氧化碳和二氧化碳都是無色氣體
C.一氧化碳易與血液中的血紅蛋白結(jié)合,而使人中毒
D.向種植蔬菜的大棚中補(bǔ)充二氧化碳有利于蔬菜的生長

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同步練習(xí)冊答案