【題目】“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放(即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%)。CO和H2在一定條件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料。根據(jù)零排放的要求，以CO和H2合成的下列物質(zhì)中，不符合要求的是

A. 甲醇(CH4O) B. 乙酸(C2H4O2) C. 乙醇(C2H6O) D. 甲醛(CH2O)

【答案】C

【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目都不變，結(jié)合反應(yīng)物CO中的C:O原子個(gè)數(shù)比為1：1，根據(jù)“綠色化學(xué)”能實(shí)現(xiàn)零排放（即反應(yīng)物中的原子利用率達(dá)到100%），即化合反應(yīng)，故意味著反應(yīng)后生成物中C:O原子個(gè)數(shù)比也應(yīng)為1：1，A、甲醇(CH4O) 中的C:O原子個(gè)數(shù)比為1：正確；B、乙酸(C2H4O2)中的C:O原子個(gè)數(shù)比為2：2，正確；C、乙醇(C2H6O)中的C:O原子個(gè)數(shù)比為2：1，錯(cuò)誤；D、甲醛(CH2O)中的C:O原子個(gè)數(shù)比為1：1，正確，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，利用塑料大棚進(jìn)行溫室生產(chǎn)已經(jīng)普及，使城市居民一年四季都可以吃到新鮮蔬菜，即向大棚中施加一定量的二氧化碳，但二氧化碳的含量要控制一個(gè)度，并非越多越好，現(xiàn)就這一問(wèn)題做如下分析。

(1)請(qǐng)你解釋為什么增加二氧化碳含量可以提高作物產(chǎn)量，改善品質(zhì)?

(2)可采用什么化學(xué)方法來(lái)增加二氧化碳的含量?寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式。

(3)無(wú)限增加大棚里的二氧化碳含量行嗎?說(shuō)明理由。

(4)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的建議和做法給了我們什么啟示?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有三種金屬M、N、R。其氧化物中只有N的氧化物溶于水，且水溶液pH值大于7，又知R能從AgNO3溶液中置換出Ag，R不溶于鹽酸，M能在O2中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，則M、N、R在金屬活動(dòng)順序表中的正確位置是( )

A. M、N、(H)、R B. N、M、(H)、R C. R、(H)、M、N D. R、M、(H)、N

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式。下列是對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋，不正確的是(　　)

A. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈——在氧氣中硫接觸到氧分子的機(jī)率大

B. 夏季在校園里聞到陣陣花香——分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C. 電解水生成氫氣和氧氣——水中含有氫分子和氧分子

D. 5mL水和5mL酒精混合后體積小于10mL——分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)現(xiàn)有H、C、O三種常見(jiàn)的元素，請(qǐng)用其中的元素寫(xiě)符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示)：

①具有毒性的氣體是_____________； ②天然氣的主要成分___________；

③含氧量最高的氧化物_____________； ④汽水中含有的一種酸_________。

(2)酸雨給人類生活和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了嚴(yán)重危害。汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因，為減少有害氣體的排放，人們?cè)谄嚺艢夤苌习惭b“催化轉(zhuǎn)化器”，使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分?jǐn)?shù)最多的氣體__________(填化學(xué)式)和CO2 ；上述反應(yīng)產(chǎn)生的CO2大量排放會(huì)導(dǎo)致________________，植樹(shù)造林、低碳環(huán)�？滩蝗菥彙�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)檢驗(yàn)?zāi)骋粴馇蛑械臍怏w是O2、N2還是CO2。

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象和必要結(jié)論

步驟1：擠出少量該氣體，通入___________________中，觀察。

______________，說(shuō)明原氣體是CO2。若不是CO2，則進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)。

步驟2：用排水法收集一瓶該氣體，_______________，觀察。

_________________，說(shuō)明原氣體是O2。_______________，說(shuō)明原氣體是N2。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)《陜西日?qǐng)?bào)》報(bào)道，銅川市某養(yǎng)殖專業(yè)戶修建的沼氣池，日產(chǎn)沼氣600立方米，免費(fèi)供給村民使用．沼氣是用稻草、麥稈、人畜糞便等在密閉的沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生的．

(1)沼氣作燃料利用其______________(選填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)．

(2)沼氣的主要成分是________________．

(3)用沼氣作燃料，與用煤相比能減少的空氣污染物有___________________(答一種即可)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。2016 年 3 月 22 日 “世界水 日”，我國(guó)紀(jì)念“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管 理”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）天然水中含有很多不溶性物質(zhì)，除去這些不溶性固體的操作是_______。

（2）要檢驗(yàn)我們當(dāng)?shù)氐娘嬘盟怯菜�是軟水，你認(rèn)為可以用_____________來(lái)鑒別。

（3）生活中常用____________的方法來(lái)降低水的硬度。

（4）要推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理，面對(duì)生活中水資源浪費(fèi)或水資源污染現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么做________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】各種物質(zhì)之間存在著某種聯(lián)系。請(qǐng)分別選用“>”、“<”、“=”填寫(xiě)空白。

(1)空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)：氧氣______氮?dú)猓?/span>

(2) 核外電子總數(shù)：氖原子______銨根離子；

(3) 含碳量：甲醛 (CH2O)________葡萄糖(C6H12O6)；

(4) 金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度：鋅片________鐵片

(5) 銅絲在火焰上灼燒，灼燒后的“銅絲”質(zhì)量________原銅絲的質(zhì)量；

(6) 硬鋁，其硬度__________鋁的硬度。

(7)通常狀況下的液體體積：100mL酒精與100mL水混合______200mL．

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