【題目】下列各組實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

除去NaNO3溶液的少量 Na2SO4

加入過量的Ba（NO3）2溶液，過濾

B

除去CO2氣體中的HCl

將氣體通過盛有足量NaOH溶液的洗氣瓶

C

鑒別化肥KNO3和NH4NO3

取樣，加Ca（OH）2固體混合研磨，聞氣味

D

除去 CuCl2溶液中的 FeCl2

加入過量的Fe粉，充分反應(yīng)后過濾

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A. 除去NaNO3溶液中的少量 Na2SO4, 加入過量的Ba（NO3）2溶液，過濾。硫酸鈉雖然被除去，但是引入新的雜質(zhì)，即未反應(yīng)完的硝酸鋇。故A不符合題意；

B. CO2和HCl都能與氫氧化鈉反應(yīng)，會(huì)把二氧化碳也反應(yīng)掉。故B不符合題意；

C. 硝酸銨與熟石灰混合研磨會(huì)產(chǎn)生氨氣，氨氣具有刺激性氣味，而硝酸鉀不會(huì)。故C符合題意；

D. 加入過量的Fe粉，鐵粉會(huì)與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，過濾后濾液中留下氯化亞鐵，把想要的物質(zhì)氯化銅除去。故D不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　　）

A.氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物

B.NaOH溶液中的OH﹣能與酸反應(yīng)，則KOH溶液中的OH﹣也能與酸反應(yīng)

C.飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)

D.鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】誤差分析是定量實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要內(nèi)容,下列分析正確的是

A.用量筒量取10mL水，仰視讀數(shù)會(huì)導(dǎo)致水的實(shí)際體積偏小

B.測定溶液的pH，先用水將pH試紙潤濕,會(huì)導(dǎo)致測出的pH偏大

C.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，紅磷的量不足會(huì)導(dǎo)致結(jié)果偏小

D.配制溶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，氯化鈉中含有雜質(zhì)會(huì)導(dǎo)致氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】大量的鉻（Cr）用于制造合金。已知三氧化二鉻是綠色固體，硫酸鉻溶液顯紫色，氫氧化鉻為難溶于水的灰綠色固體，在這些化合物中，鉻元素都顯+3價(jià)。

（1）三氧化二鉻的化學(xué)式為__________。

（2）三氧化二鉻與稀硫酸反應(yīng)，生成X和水，則X的化學(xué)式為____________________。

（3）取少量硫酸鉻溶液于試管中，再滴加適量氫氧化鈉溶液，充分振蕩后靜置，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某工廠發(fā)生氯氣泄漏，事故現(xiàn)場出現(xiàn)大量白霧，給環(huán)境造成嚴(yán)重污染。氯氣是一種黃綠色并有強(qiáng)烈刺激性氣味的有毒氣體，可與水反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Cl2＋H2O=HCl＋HClO(次氯酸)。

(1)HClO中氯元素的化合價(jià)是_______。事故現(xiàn)場產(chǎn)生白霧的原因是____。

(2)消防官兵搶險(xiǎn)時(shí)，配戴的防毒面具中裝有活性炭，其作用是_____。他們噴灑大量的某種溶液來消除或減輕污染，這種溶液最好是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去氯化鈉中混有的Na2SO4、CaCl2，并制得純凈氯化鈉晶體。

（1）請(qǐng)按除雜順序?qū)懗鏊璧脑噭?/span>________。

（2）實(shí)驗(yàn)所得NaCl的質(zhì)量大于所取樣品的質(zhì)量，原因是什么。________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的四位同學(xué)在探究堿的性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進(jìn)一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅，可是過一會(huì)兒紅色又消失了。四位同學(xué)依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對(duì)上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：

小明：可能是個(gè)偶然現(xiàn)象。

小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。

小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。

小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會(huì)兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色。

（1）對(duì)小明猜想“是個(gè)偶然現(xiàn)象”，四位同學(xué)都認(rèn)為可以用科學(xué)探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象。他們的方法是：__________。

（2）小花認(rèn)為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原理上給予了否定：___________。

（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證小花的猜想，還需做如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)的目的嗎？

實(shí)驗(yàn)步驟

設(shè)計(jì)目的

將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油

_____________________

（4）對(duì)小紅的猜想，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行證明。請(qǐng)你寫出其中一種。

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

相應(yīng)結(jié)果或結(jié)論

___________________

____________

_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有某物質(zhì)在氧氣中燃燒后，在容器內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，且產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則下列對(duì)該物質(zhì)猜想正確的是（______）

A可能是氫氣 B可能是一氧化碳 C可能是乙醇 D_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法不正確的是（　�。�

A.用水區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

B.用稀鹽酸區(qū)分真黃金和假黃金（銅鋅黃金）

C.用適量鐵粉除去氧化亞鐵溶液中混有少量氧化鋅

D.用通入氧氣點(diǎn)燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳

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