下列違反實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程引起的后果是:
(1)取液體藥品時(shí),標(biāo)簽沒朝向手心
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣結(jié)束時(shí),先撤酒精燈,后將導(dǎo)管從水中取出
 
考點(diǎn):液體藥品的取用,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:(1)根據(jù)傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽未向著手心,這會(huì)使殘留的液體腐蝕標(biāo)簽解答;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
解答:解:(1)傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽未向著手心,這會(huì)使殘留的液體腐蝕標(biāo)簽;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集時(shí),先移開酒精燈停止加熱,再把導(dǎo)氣管從水槽中取出,水槽中的水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入熱的試管中,使試管炸裂.
故答案為:(1)殘留的液體腐蝕標(biāo)簽;
(2)水槽中的水沿導(dǎo)管倒吸入熱的試管中,使試管炸裂.
點(diǎn)評(píng):學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),學(xué)生要在平時(shí)的練習(xí)中多操作,掌握操作要領(lǐng),使操作規(guī)范.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(2012教育部審定)“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
提出問題:氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
                            實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入
 
,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.
 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均
 
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag.\
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是
 

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)質(zhì)量和
 
化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是
 

【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 

A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

黑火藥爆炸或燃燒后有二氧化硫生成,下列說法不正確的是(  )
A、二氧化硫是大氣污染物之一
B、大氣中的二氧化硫是形成酸雨“罪魁禍?zhǔn)住?/span>
C、二氧化硫由硫和氧氣構(gòu)成
D、二氧化硫與水都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣是一種重要的自然資源,它在工業(yè)、農(nóng)業(yè)等方面有很重要的用途,試用空氣中的成分填空:
能用于煉鋼的是
 
;可制成干冰用于人工降雨的是
 

用于電光源的是
 
;制硝酸或氮肥的主要原料的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

首先發(fā)現(xiàn)原子里有電子的科學(xué)家是(  )
A、道爾頓B、湯姆生
C、波爾D、盧瑟福

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、食鹽與水混合得到食鹽水屬于化合反應(yīng)
B、有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、分離液態(tài)空氣法獲得氧氣屬于分解反應(yīng)
D、化合反應(yīng)可能是氧化反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用量筒量液時(shí),視線要和
 
 保持水平,再讀出液體的體積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

猜謎:
①空氣中的一種氣體單質(zhì);             
②化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用于食品防腐
③在化肥生產(chǎn)和低溫超導(dǎo)領(lǐng)域有重要應(yīng)用      
 
.(將該氣體的信息補(bǔ)充完整)
該氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

核電荷數(shù)為1~18的X、Y兩元素,X元素原子的最外層電子數(shù)與次外層電子數(shù)差的絕對(duì)值等于電子層數(shù);Y元素原子最外層比X元素的原子最外層多2個(gè)電子,則X與Y不可能形成的化合物是( 。
A、XY
B、XY2
C、X2Y5
D、X2Y

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