15.請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)式SO2所表示的意義:
(宏觀)表示二氧化硫、表示二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的;
(微觀)表示1個(gè)二氧化硫分子、表示1個(gè)二氧化硫分子是由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的.

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個(gè)分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成; 進(jìn)行分析解答.

解答 解:由化學(xué)式的含義可知,宏觀上:SO2表示二氧化硫,還可表示二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的;微觀上:可以表示1個(gè)二氧化硫分子,表示1個(gè)二氧化硫分子是由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的等.
故答案為:表示二氧化硫;表示二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的;表示1個(gè)二氧化硫分子;表示1個(gè)二氧化硫分子是由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的.

點(diǎn)評(píng) 掌握化學(xué)式的微觀與宏觀意義是解題的關(guān)鍵,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.在潔凈的試管中加入澄清石灰水,通過(guò)玻璃管向石灰水吹氣,觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.下列屬于化合物的是②③④⑤,屬于氧化物的是⑤.
①潔凈的空氣②火堿③無(wú)水乙醇④高錳酸鉀⑤冰水混合物⑥澄清石灰水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.參考KNO3的部分溶解度,進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)操作(每步均充分溶解).下列說(shuō)法不正確的是( 。
溫度(℃)102030405060
KNO3的溶解度(g)20.931.645.863.985.5110.0
A.KNO3的溶解度受溫度變化影響大
B.在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中只有A是飽和溶液
C.實(shí)驗(yàn)操作B到C過(guò)程中有晶體析出
D.實(shí)驗(yàn)操作中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示,一只可愛(ài)的小貓怡然自得地坐在一塊放在高溫
火焰上的由高分子合成材料制成的圓板上,這一事實(shí)說(shuō)明
該高分子合成材料具有的性質(zhì)有( 。倌透邷丌诟魺
③傳熱④吸熱.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的探究:

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室里不使用催化劑制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號(hào),下同),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)室收集CO2一般不選用D裝置的原因是二氧化碳能溶于水,且與水反應(yīng).同學(xué)用圖中A、E、F裝置組合制備CO2氣體并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì),則裝置A應(yīng)該先連接裝置E(填E或F);E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3;
(3)若裝置A中的反應(yīng)過(guò)于劇烈,從安全角度考慮,可以采取的措施有bd(填字母)
a、用容積較小的錐形瓶     b、將長(zhǎng)頸漏斗換成針筒減慢液體的滴加速度
c、加熱反應(yīng)物                   d、降低液體反應(yīng)物的濃度
(4)鹽酸中的溶質(zhì)是氯化氫,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化鈉固體與濃硫酸的混合物的方法來(lái)制取氯化氫氣體.在實(shí)驗(yàn)室制取氯化氫氣體時(shí),不能(填“能”或“不能”)使用B裝置作為氣發(fā)生裝置;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaCl+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO4+2HCl↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置:

(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng):①試管②酒精燈③集氣瓶
(2)下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是CD(填字母序號(hào)).
A.加熱高錳酸鉀        B.常溫下過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)
C.利用植物光合作用    D.電解水
(3)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào)).加熱時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜的原因是防止冷凝水回流使試管炸裂.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),該發(fā)生裝置的試管內(nèi)還應(yīng)放入一團(tuán)棉花.
(4)實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B.它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,優(yōu)點(diǎn)是無(wú)需加熱(寫(xiě)出一條即可).該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣. 組裝好儀器后首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性.
(5)圖中收集氧氣可以選擇裝置C或D.如果用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的操作是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn).如果用圖F所示的集氣瓶收集氣體(瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水),則進(jìn)氣口為c(填相應(yīng)字母).
(6)下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)的敘述中,正確的是AD.
A.通常狀態(tài)下,氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體,在低溫高壓下可以變?yōu)橐后w或固體
B.水生動(dòng)物可在水下生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?br />C.氧氣是可燃物燃燒的催化劑
D.通常情況下氧氣與氮?dú)獠荒馨l(fā)生化學(xué)反應(yīng)
(7)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨(固體)和堿石灰(固體)的方法制取氨氣,制備氨氣應(yīng)選的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同)A,要想收集氨氣,最好選用的收集裝置是E.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱(chēng):①酒精燈,③集氣瓶.
(2)選擇發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件;B裝置制取氧氣的字母表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,此裝置可以制取少量選(“大量”或“少量”)的氣體;氧氣可用圖中C或D裝置收集.用C裝置收集,是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡冢?dāng)出現(xiàn)大量氣泡從瓶口冒出 的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣集滿(mǎn);用D裝置收集,是因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,?yàn)滿(mǎn)方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿(mǎn).
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的字母表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ ;A裝置需要改進(jìn)的是試管口需要放一團(tuán)棉花.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是水倒吸入試管,使試管炸裂.
(4)寫(xiě)出另一種利用A裝置制取氧氣的字母表達(dá)式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,此反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng).
(5)工業(yè)上大量制取氧氣用分離液態(tài)空氣法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖,某同學(xué)用燃燒紅磷的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn),測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于$\frac{1}{5}$,對(duì)此,你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是( 。
A.檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
B.可能紅磷的量不足,沒(méi)有除盡氧氣
C.沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水減少
D.將紅磷改成足量的木炭,重新實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案