分析 (1)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,據(jù)此確定發(fā)生裝置;由加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;由氧氣的驗滿方法進行分析;
(2)觀察圖形可知,C是用注射器添加液體,然后考慮注射器的優(yōu)點進行分析;
(3)根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比水小進行分析.
解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;利用氧氣支持燃燒的性質(zhì),可用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已集滿;
(2)裝置C滴加液體的儀器是注射器,用注射器代替長頸漏斗,可以使滴加的液體隨加隨停,可控制產(chǎn)生氣體的速率;
(3)氧氣不易溶于水,密度比水小,所以若使用裝置E用排水法收集氧氣,氧氣從b端通入.
故答案為:(1)A,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;可用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已集滿;
(2)可控制產(chǎn)生氣體的速率;
(3)氧氣從b端通入.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
氣體 | 吸入氣體 | 呼出氣體 |
X | 78.25% | 74.88% |
Y | 21.05% | 15.26% |
CO2 | 0.04% | 3.6% |
H2O | 0.66% | 6.18% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2H表示兩個氫元素 | |
B. | He表示一個氦分子 | |
C. | Zn2+表示鋅元素的化合價為+2價 | |
D. | $\stackrel{+2}{Mg}$表示一個鎂離子帶兩個單位正電荷 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化鈦中Ti的化合價為+2 | |
B. | 萘胺中C、H、N的原子個數(shù)比為10:9:1 | |
C. | 萘胺由10個碳原子,9個氫原子,1個氮原子構(gòu)成 | |
D. | 這種試紙是一種新型化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為16 | B. | 該元素的相對原子質(zhì)量為32.066克 | ||
C. | 該元素原子的原子序數(shù)為16 | D. | 該元素為非金屬元素 |
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