科目:初中化學 來源:廣東省佛山市順德區(qū)2019屆九年級上學期第15周教研聯(lián)盟測試化學試卷 題型:實驗題
下列A-E是初中化學中的一些實驗,請按要求填空:
(1)用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與A圖中____處(填“a”或“b”)的刻度線保持水平;
(2)請寫出B實驗中的反應化學方程式_________;
(3)C實驗是制取蒸餾水的實驗裝置,碎瓷片的作用是___________;
(4)D實驗中集氣瓶中水的作用是_________;
(5)E實驗中,你觀察到的現(xiàn)象是_________。
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科目:初中化學 來源:湖北省武漢市蔡甸區(qū)八校2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型:推斷題
甲、乙、丙、丁均為初中化學常見物質(zhì),都含有地殼中含量最多的元素,且在自然界中可以實現(xiàn)乙和丁的循環(huán)。它們之間部分轉(zhuǎn)化關系如下圖所示(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。
請推斷:
(1)若乙是單質(zhì),則丙的化學式為________。由甲→乙的化學方程式為_____。
(2)若乙是化合物,則乙→丙反應的化學方程式為_______。
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科目:初中化學 來源:北京市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:簡答題
在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____;
(2)在符號①Fe3+②H2O2③SO42﹣ 中,表示陽離子的是_____(填序號);
(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖一所示:
①A、B、C中表示混合物的是_____(填序號);
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學變化的是_____;從微觀角度分析,化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。
(4)放電條件下,氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮氣能與氫氣化合反應生成氨氣(C),進而生產(chǎn)出尿素(D)等其它的氮肥。請根據(jù)如圖二所示的物質(zhì)的微觀示意圖回答問題。
①每個D分子是由_____個原子構(gòu)成的;
②寫出A→B反應的化學反應式_____,基本反應類型為_____。
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科目:初中化學 來源:北京市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:填空題
氧循環(huán)也是自然界中的一種重要循環(huán)。
(1)空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____。
(2)下列過程中,能產(chǎn)生氧氣的有_____(填字母序號)。
A.煤炭燃燒 B.植物光合作用 C.人的呼吸
(3)氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是_____(填序號)。
A.潛水 B.食品防腐 C.航天火箭 D.霓虹燈
(4)氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學氧源,其主要成分為NaClO3,還含有適量的催化劑、成型劑等,一定條件下能持續(xù)放出高純氧氣。
①氧燭可用于自救是由于產(chǎn)生的氧氣能夠_____。
②NaClO3屬于_____(填序號)。
A.純凈物 B.化合物 C.氧化物
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科目:初中化學 來源:北京市2019屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型:單選題
長途運輸活魚,常用過氧化鈣增氧。CaO2中Ca是+2價,則O的化合價為
A. +2 B. 0 C. -2 D. -1
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科目:初中化學 來源:河北省保定市三校區(qū)2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型:簡答題
在實驗室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣。請回答下列問題:
(1)反應的化學方程式為____。
(2)用圖15所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。請你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置,寫出所選擇的儀器編號___。
(3)簡要說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點______。
(4)用你組裝的裝置收集氧氣,如何知道氧氣已收集滿?_____。
(5)這套氣體發(fā)生裝置也可以用來制取二氧化碳。如果選用碳酸鈉粉末和稀鹽酸來制取二氧化碳,為了控制反應速率,應對該氣體發(fā)生裝置如何改進?(可另增儀器)____。
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科目:初中化學 來源:廣東省揭陽市揭西縣2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型:單選題
能證明分子在化學變化中可以再分的事實是( )
A. 水通電后生成氫氣和氧氣 B. 工業(yè)上分離空氣制氧氣
C. 蔗糖放進水里不見了 D. 食鹽水蒸發(fā)得到水和食鹽
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