在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì),通過電火花引燃后發(fā)生充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 4 10 1 25
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 未測(cè)定 21 10 9
已知丁的相對(duì)分子質(zhì)量為甲的2倍,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)的比為( 。
A.1:1B.1:2C.1:3D.2:1
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由表中乙、丙質(zhì)量增加,可確定乙、丙為生成物,共增加了(21-10)g+(10-1)g=20g,
丁減少了(25-9)g=16g,減少的質(zhì)量還差(20-16)g=4g,由此可知4g甲完全反應(yīng)無剩余.
即甲、丁反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為4g:16g=1:4.
設(shè)該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)的比為m:n,又丁的相對(duì)分子質(zhì)量為甲的2倍,則
m:2n=1:4,解得m:n=1:2.
故選B.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

16、在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì),通過電火花引燃后發(fā)生充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
反應(yīng)前的質(zhì)量/g 4 10 1 25
反應(yīng)后的質(zhì)量/g 未測(cè)定 21 10 9
已知丁的相對(duì)分子質(zhì)量為甲的2倍,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲與丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)的比為( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?河西區(qū)二模)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)用如圖1所示3個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
B
B
(填序號(hào)),理由是
鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,裝置沒有密封,所以導(dǎo)致天平不能平衡
鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳,裝置沒有密封,所以導(dǎo)致天平不能平衡


(2)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定變化的是
cf
cf
(填序號(hào)).
a.原子種類   b.原子數(shù)目  c.分子種類   d.分子數(shù)目  e.元素種類  f.物質(zhì)種類
(3)如圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“○”和“●”分別表示不同的原子).
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
2
2
個(gè)“”粒子
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
分子的分開原子的重新組合
分子的分開原子的重新組合

(4)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì) A B C D ○-氫原子
●-氧原子
-碳原子
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 1 1 46
反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 89 55 X
①A、B、C、D中屬于氧化物的是
BC
BC
(填序號(hào)).
②x的值為
0
0

③若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?塘沽區(qū)二模)質(zhì)量守恒定律對(duì)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
①②⑤
①②⑤
(填序號(hào)).
①原子種類   ②原子數(shù)目   ③分子種類    ④分子數(shù)目   
⑤元素種類    ⑥物質(zhì)種類
(2)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“”和“”分別表示不同的原子)
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
2
2
個(gè)“”微粒.
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
反應(yīng)物的原子再重新組合成新物質(zhì)的分子過程
反應(yīng)物的原子再重新組合成新物質(zhì)的分子過程

(3)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì) A B C D  

微觀示意圖
   
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 1 1 46
反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 89 55 X
①x的值為
0
0

②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C2H6O+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H6O+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn).

(1)用如圖所示的3個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中實(shí)驗(yàn)前后天平不能保持平衡的是
B
B
(填序號(hào)),理由是
裝置未密閉,生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致左盤中容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少
裝置未密閉,生成的二氧化碳?xì)怏w逸出,導(dǎo)致左盤中容器內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少

(2)從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律.在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).經(jīng)過一段時(shí)間后停止反應(yīng),其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì) A B C D
微觀示意圖    
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 20 x y
反應(yīng)后質(zhì)量/g 32 140 126 46
(Ⅰ)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,原子的數(shù)目不變,原子的質(zhì)量不變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變,原子的數(shù)目不變,原子的質(zhì)量不變

(Ⅱ)B的化學(xué)式為
N0
N0

(Ⅲ)該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為
10:9
10:9

(Ⅳ)表中x的值是
18
18

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,其中不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
,理由是
 

精英家教網(wǎng)
(2)請(qǐng)分別寫出A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式:
A.
 
;
B.
 
;
C.
 

(3)如圖2是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“○”和“●”分別表示不同的原子).
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入
 
個(gè)“精英家教網(wǎng)”微粒.
精英家教網(wǎng)
②請(qǐng)從微觀的角度分析化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是
 

(4)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們?cè)谝欢l件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C 的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì) A B C D 精英家教網(wǎng)
微觀示意圖 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng) 精英家教網(wǎng)
反應(yīng)前質(zhì)量/g 100 1 1 46
反應(yīng)后質(zhì)量/g 4 89 55 x
①x的值為
 

②若D的相對(duì)分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是(條件為點(diǎn)燃)
 

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