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【題目】讀識下面幾種常見元素的原子結構示意圖,請寫出一種符合要求物質的化學式:

(1)單質____________; (2)氧化物__________

(3)含有三種元素的酸_____; (4)含有四種元素的鹽_________

【答案】 H2(符合題意即可) H2O(符合題意即可) H2SO4(符合題意即可) NaHSO4

【解析】圖示原子結構示意圖分別是氫、氧、鈉和硫,提供的元素分別為氫元素、氧元素、鈉元素和硫元素

(1)只含一種元素的純凈物是單質,如氫氣、氧氣、鈉和硫,化學式可以為:H2(符合題意即可);

(2)由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物屬于氧化物,由提供的元素組成的水、過氧化氫、氧化鈉、硫化鈉、二氧化硫、三氧化硫等屬于氧化物,化學式為:H2O(或H2O2SO2

(3)含有三種元素的化合物有氫氧化鈉、硫酸、硫酸鈉等,化學式可為:H2SO4(符合題意即可);

(4)含有四種元素的化合物有硫酸氫鈉,化學式可為:NaHSO4。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源、河水凈化的主要步驟如圖1所示.

回答下列問題:

(1)除去水中不溶性的雜質操作是________

(2)除去水中的色素和異味所用的物質是________、它具有________

(3)下列敘述正確的是_______

A. 明礬可以軟化硬水 B. 為了檢驗凈化后的水是硬水還是軟水,可用肥皂水

C. 上述步驟Ⅲ目的是殺菌、消毒 D. 上述步驟中的沉降、過濾、吸附都屬于物理變化

E. 軟水就是不含可溶性鈣、鎂化合物的水

(4)愛護水資源人人有責,寫出防止水資源污染的一種方法________

(5)如圖2都和水有關的裝置及標志,回答下列問題: A裝置是加熱水實驗,用分子知識解釋:________

B裝置是最簡易的凈水裝置,其中小卵石、石英砂、膨松棉起的作用是________

C裝置是電解水實驗,根據此實驗得到的結論是________

④該圖示是節(jié)水標記,它的寓意是________

E裝置是硫粉在氧氣中燃燒,觀察到的現象是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】植多家庭開始使用掃地機器人,它不僅可以幫助我們掃地,而且簡單實用。如圖是某品牌掃地機器人內部的結構示意圖,請回答下列問題:

(1)機身外殼材料的主要成分是鋁合金,它屬于_____________(純凈物混合物”),與單質鋁相比,它的硬度更_____________(”),寫出鋁離子的結構示意圖:_____________

(2)請用化學方程式表示金屬鐵、鋁的活動性順序_____________

(3)根據掃地機器人的制造、使用情況,談一談化學與生活的關系______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氯化亞銅(CuCl)廣泛應用于冶金、電鍍、醫(yī)藥等行業(yè)CuCl 制備流程如下:

已知CuCl 難溶于水和乙醇,在潮濕空氣中易變質。

(1)“反應中發(fā)生的化學變化是2CuCl2+ Na2SO3= 2CuCl↓+ 2NaCl + SO3產生的SO3迅速與水化合生成一種酸,該反應的化學方程式為________。

(2)“操作 a”的名稱是_________。本流程中可以循環(huán)利用的物質(水除外)_________填化學式)。

(3)可用水洗的原因是_________,檢驗水洗是否干凈可選用試劑為________(填化 學式)溶液。醇洗的目的是_________。

(4)160g CuSO4與足量 NaCl 經上述制備流程可生成的 CuCl 最多是_________g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了除去二氧化碳中的少量氧氣,并探究二氧化碳的性質,某同學設計了如圖所示這套裝置。

實驗步驟

實驗現象

現象分析

①點燃A處酒精燈,緩緩通入混合氣體

A中硬質玻璃管內固體

___,B、C、D無明顯現象,E中石灰水變渾濁。

A硬質玻璃管中銅粉的作用是_____。E中發(fā)生反應的化學方程式是___。

②點燃B中酒精噴燈

B中木炭粉減少,E中石灰水渾濁,液面下降。

B硬質玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是_____

③點燃C中酒精燈

C中現象___,E中石灰水變澄清,液面下降

C硬質玻璃管中發(fā)生反應的化 學方程式是__

④停止通入混合氣體,并用止水夾夾緊進氣口,熄滅A,B,C處的酒精燈和酒精噴燈

___ 處有液體導入(填A﹣F)

D裝置的作用是__

【拓展與思考】

(1)從步驟②開始E中液面開始下降的原因:_____

(2)有同學認為該裝置需要添加尾氣處理理裝置,你認為是否需要并說明理由:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學用語填空:

(1)過氧化氫_________;

(2)鋁離子___________;

(3)3個氧分子________;

(4}一氧化碳中碳元素的化合價為+2_________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在中醫(yī)診所里,王同學看到老中醫(yī)用“酒火療法”為患者治療,發(fā)現白酒竟然能夠被點燃。醫(yī)生告訴她:酒精體積分數較大(即度數較高)的白酒才能被點燃。王同學用體積分數為75%的酒精溶液(指每100L酒精的水溶液中含75mlL酒精)代替白酒進行了系列探究。

【提出問題】能被點燃的酒精溶液的最小體積分數是多少?

【查閱資料】①酒精(C2H5OH)是一種無色液體,易揮,易燃燒,可與水以任意比例互溶。②兩種液體混合時,分子間隔不同對混合后的總體積有影響,但對本實驗的影響很小,忽略不計。

【實驗探究】實驗用品:75%酒精溶液、蒸餾水、小燒杯、膠頭滴管、量筒(50mL、20mL、10mL)蒸發(fā)皿、玻璃棒、火柴。

(1)75%酒精溶液配制10mL60%的酒精溶液。實驗時,最好選用_____mL量筒,使用量筒量取液體讀數時應____________

(2)在室溫(20℃)時,王同學按上述方法配制了體積分數為50%、40%、30%、20%的酒精溶液各10mL,分別倒入蒸發(fā)皿中,點燃,觀察。實驗結果如下表

酒精體積分數

50%

40%

30%

20%

觀察到的現象

可燃

可燃

不可燃

不可燃

酒精完全燃燒的化學方程式為____________________。

(3)室溫(20℃),張同學在王同學實驗探究的基礎上,認為35%的酒精溶液不能被點燃,李同學則不同意張同學的觀點,你認為李同學的不同意的理由是______________。

(4)拓展應用

①未蓋燈帽且久置不用的酒精燈,常常不易被點燃。其原因是________________。

②乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料。國家決定推廣使用乙醇汽油。下列敘述中,正確的是_______________(選填字母序號)。

A.乙醇汽油是一種新型化合物; B.汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放;

C.每個乙醇分子中碳、氫、氧三種元素的質量分數之比為CHO=1238

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據所學知識填空:

(1)在“石墨、碳酸鈣、鹽酸、聚乙烯”中選擇適當的物質填空。

①人體胃液中含有的酸是__________。 ②常用作電池電極的是:___________

③可用作補鈣劑的是______________。 ④可用作塑料大棚的是_____________。

(2)化學與人類生活、生產息息相關。

①從環(huán)境保護的角度考慮,理想的燃料是___________(填“氫氣”或“煤”)。

②魚、蝦中富含____________(填“定粉”或“蛋白質”)。

③蔬菜、水果等是人體獲取_____________(填營養(yǎng)素的名稱)的主要食物來源。

(3)某金屬原子的結構示意圖為 ,則該原子的核電荷數為________;最外層電子數x=_____;若最外層電子失去,達到相對穩(wěn)定結構,該帶電粒子的符號為________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學逛超市時發(fā)現食品添加劑中有碳酸氫銨,感覺很驚訝,碳酸氫銨是臭粉啊,怎么可以放進食品?于是開展了以下探究,請你幫助完成下列相關問題。

(1)查閱資料:

①食用級碳酸氫銨比較純凈,可作膨松劑,一般用在油炸食品中,水蒸食品中不用;

②常溫常壓下,1體積水約能溶解600體積氨氣,其水溶液呈弱堿性。

③堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

(2)產生疑惑:臭粉為何可以作膨松劑?為何一般適用于油炸食品而不適用于水蒸食品?

(3)實驗設計:實驗裝置如圖,圖一是檢驗裝置,圖二是收集裝置,取適量碳酸氫銨分別置于兩試管中,按如圖進行實驗。

(4)現象與分析:

①圖一:B中現象是_________________,C中發(fā)生反應的化學方程式是 _______________

②圖三:裝置E的作用是_________________,用F裝置收集氨氣,說明氨氣具有_________________性質,取下F,塞緊橡皮塞,用注射器向F中注入少量水,震蕩,可看到的現象是_________________,拔出橡皮塞聞到氨味。

(5)解釋與結論:①有臭味的碳酸氫銨添加到食品中,如果油炸,則含有的少量碳酸氫銨受熱時完全分解,產生的氣體使食品膨脹,且生成物可以迅速揮發(fā)而離開食品,沒有殘留物,其臭味會消失,碳酸氫銨受熱發(fā)生反應的化學方程式是_________________②添加碳酸氫銨的食品如果水蒸,則 _________________。

通過上述探究該明白了:高純度的碳酸氫銨可以作為食品添加劑,但同一食品添加劑并不適合所有食品,使用食品添加劑需嚴格控制用量。

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