(2013?遼陽)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請按要求填空:
(1)實驗室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
C
C
.(填字母,下同).
(2)實驗室制取二氧化碳,應(yīng)選用的藥品是
大理石(或石灰石)和稀鹽酸
大理石(或石灰石)和稀鹽酸
(寫名稱),選擇的發(fā)生裝置是
B
B

(3)F裝置有多種用途.若在F中盛放
濃硫酸(或濃H2SO4
濃硫酸(或濃H2SO4
,可以干燥二氧化碳;若用F收集O2,證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是
將帶火星的木條放在b處,若木條復燃,則氧氣收集滿了
將帶火星的木條放在b處,若木條復燃,則氧氣收集滿了
分析:(1)A裝置適用于加熱固體制取氣體,且試管口有棉花,而高錳酸鉀制取氧氣需要在試管口放棉花;收集較純凈的氧氣,應(yīng)用排水法收集;
(2)據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品、及反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(3)干燥二氧化碳 的常用液體干燥劑是濃硫酸,氧氣的密度比空氣大,檢驗氧氣是否收集滿的方法是在集氣瓶口放帶火星的木條,觀察木條是否復燃進行判斷.
解答:解:(1)A裝置適用于加熱固體制取氣體,且試管口有棉花,是用高錳酸鉀制取氧氣,方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣不易溶于水,所以收集較純凈的氧氣,應(yīng)用排水法收集;
(2)實驗室制取二氧化碳,所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,常溫反應(yīng)制取,不需加熱,故選發(fā)生裝置B;
(3)干燥二氧化碳 的常用液體干燥劑是濃硫酸,氧氣的密度比空氣大,所以應(yīng)從a端進氣,b端排空氣,因此檢驗氧氣是否收集滿的方法是在b口放帶火星的木條,觀察是否復燃進行判斷;
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;   C;
(2)大理石(或石灰石)和稀鹽酸;    B;
(3)濃硫酸(或濃H2SO4);將帶火星的木條放在b處,若木條復燃,則氧氣收集滿了.
點評:了解制取氧氣的反應(yīng)原理,發(fā)生和收集裝置的選取方法,干燥、檢驗氣體的方法等知識才能結(jié)合題意靈活分析解答問題.
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(2013?遼陽)如圖所示的實驗操作中,錯誤的是( 。

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(2013?遼陽)如圖甲、乙所示是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示回答:
(1)鎂的相對原子質(zhì)量是
24.31
24.31

(2)鎂原子在化學變化中容易
失去
失去
.(填“得到”或“失去”)電子,成為離子,鎂離子的符號是
Mg2+
Mg2+

(3)鎂元素與氧元素形成化合物的化學式為
MgO
MgO

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?遼陽)甲、乙、丙三種同體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:
(1)t1℃時,三種物質(zhì)中溶解度最大的是

(2)使t3℃時接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的一種方法是
降低溫度(或增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑)
降低溫度(或增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑)

(3)t1℃時,將50g水放入盛有30g丙物質(zhì)的燒杯中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量為
70
70
g.
(4)將t3℃時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系為
D
D
(填字母).
A.甲>乙    B.甲<乙    C.甲=乙    D.無法確定.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?遼陽)A~F是初中化學常見的物質(zhì),它們存在如圖所示的關(guān)系(“一”表示兩物質(zhì)間能反應(yīng),“”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).部分生成物和反應(yīng)條件已略去).A、B、C三種物質(zhì)中都含有碳元素,A為黑色固體;D、E、F三種物質(zhì)中都含有鈣元素,F(xiàn)可作干燥劑.請回答下列問題:
(1)A的化學式為
C
C

(2)反應(yīng)③能
放出
放出
 (填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)寫出反應(yīng)①和②的化學方程式:①
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
.②
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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