6．下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應(yīng)的用途沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．石墨能導(dǎo)電---可作電極
B．稀有氣體的性質(zhì)穩(wěn)定---可作保護(hù)氣
C．干冰升華吸熱---用于人工降雨
D．氧氣的密度比空氣大---用于急救病人

分析 物質(zhì)的性質(zhì)在一定程度上決定了物質(zhì)的用途，物質(zhì)的用途體現(xiàn)其性質(zhì)，將物質(zhì)的性質(zhì)、用途聯(lián)系起來分析，找出沒有直接關(guān)系的．

解答 解：A．石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用作電極，故有直接關(guān)系；
B．稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可以用稀有氣體來隔絕空氣，用作保護(hù)氣，故有直接關(guān)系；
C．固體二氧化碳（干冰）升華時能吸收大量的熱，可使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小液滴，形成雨水下降，故有直接關(guān)系；
D．氧氣能供給呼吸，決定了氧氣能用于急救病人，故沒有直接關(guān)系．
故選D．

點(diǎn)評 本題主要考查了幾種物質(zhì)的性質(zhì)和用途，掌握物質(zhì)的性質(zhì)以及性質(zhì)和用途的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列說法正確的是（　�。�
A．最外層電子數(shù)相同的原子，其化學(xué)性質(zhì)一定相似
B．相對原子質(zhì)量沒有單位
C．化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
D．同種原子可能構(gòu)成不同分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．蠟燭燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．蠟燭燃燒時火焰分為三層，焰心主要是蠟燭蒸汽，溫度最高
B．火柴梗接觸內(nèi)焰部分首先炭化變黑
C．燃燒后生成使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．燃燒后生成水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．通常日常生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．冰雪融化B．酒精揮發(fā)C．蠟燭燃燒D．瓷碗破碎

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．用文字表達(dá)式表示：
（1）向紫色石蕊試液中通入適量的二氧化碳，溶液變?yōu)榧t色二氧化碳+水→碳酸．
（2）長期盛放石灰水的試劑瓶壁上出現(xiàn)白色固體二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（3）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）加熱堿式碳酸銅堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳．
（5）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．用銅做導(dǎo)線B．金剛石切割玻璃C．用金做金箔D．氫氣做燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．“改善環(huán)境質(zhì)量，建設(shè)美麗睢寧”是我們共同的責(zé)任，下列做法利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．提高農(nóng)作物產(chǎn)量大量適用化肥B．提倡使用一次性筷子
C．禁止亂丟垃圾D．為了保護(hù)環(huán)境關(guān)閉所有化工企業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)的不同，可以進(jìn)行物質(zhì)鑒別，將區(qū)分下列物質(zhì)所依據(jù)的性質(zhì)填在相應(yīng)的橫線上．
（1）酒精和汽油氣味；
（2）冰和水狀態(tài)；
（3）食鹽和蔗糖味道；
（4）硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．長途運(yùn)輸魚苗時，為了增大水中氧氣的含量，可在水中加入少量過氧化鈣（CaO2）．過氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
（1）寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣．
（2）為了證明過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成，可取少量過氧化鈣放入試管中，加入足量水，將帶火星的木條伸入試管，現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．

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同步練習(xí)冊答案