14.下列的屬于混合物的是( 。
A.硫磺B.鐵水
C.高錳酸鉀加熱完全分解后的剩余物D.浮有冰的水

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成.

解答 解:A、硫磺是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;
B、鐵水是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;
C、高錳酸鉀加熱完全分解后的剩余物中含有錳酸鉀和二氧化錳,屬于混合物;
D、冰是水的固體,冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水,屬于純凈物.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 混合物中至少含有兩種物質(zhì),根據(jù)組成物質(zhì)的種類就可以判斷該物質(zhì)屬于混合物,還是屬于純凈物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列變化不屬于化學(xué)變化的是( 。
A.天然氣燃燒B.冰雪融化C.植物生長(zhǎng)D.食物變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列反應(yīng)既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)的是( 。
A.磷在氧氣中燃燒B.石蠟燃燒C.加熱高錳酸鉀D.分解過(guò)氧化氫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.用化學(xué)方程式表示:
(1)鹽酸除去鋼鐵表面的鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(2)除去鹽酸中的硫酸H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl;
(3)氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O;
(4)向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(5)向氫氧化鈉溶液中滴入氯化鐵溶液3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.閱讀下面科普短文(原文作者:袁越).
二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽(yáng)光順利通過(guò),卻會(huì)阻止地表熱量的散失.在地球形成的初期,太陽(yáng)的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一,為什么那時(shí)的地球沒(méi)有被凍成冰球呢?最新的理論認(rèn)為,液態(tài)的水(比如降雨)能夠溶解空氣中的二氧化碳,再把它變?yōu)樘妓猁},沉積到巖石層中.同時(shí),地球的內(nèi)部很熱,沉積在地殼中的碳經(jīng)常會(huì)隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵,這就形成了一個(gè)碳循環(huán).經(jīng)過(guò)幾億年的時(shí)間,這個(gè)碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡,使大氣中的二氧化碳保持一定的含量.正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),使得地球的溫度不至于太冷.
生命的誕生促成了另一個(gè)碳循環(huán).眾所周知,生命的基礎(chǔ)是光合作用,就是利用太陽(yáng)提供的能量,把二氧化碳中的碳元素提取出來(lái),連接成一條長(zhǎng)短不一的碳鏈.這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”,因?yàn)樗饶茏鳛樯摹敖ㄖ牧稀保罱ǔ缮璧母鞣N有機(jī)分子(碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等),又能“燃燒自己”,產(chǎn)生能量供生命使用.有機(jī)碳的燃燒過(guò)程又可以稱之為“氧化反應(yīng)”,其產(chǎn)物就是二氧化碳和水.
南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過(guò)去的1萬(wàn)年里基本保持穩(wěn)定.但自工業(yè)化以來(lái),由于化石燃料的大量使用,二氧化碳濃度開(kāi)始逐年上升,同時(shí)段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化.(如圖一和如圖二)

目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳,大氣中的實(shí)際含量比理論計(jì)算值少一倍.有證據(jù)顯示,大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長(zhǎng)速度,促進(jìn)了土壤對(duì)二氧化碳的吸收,這說(shuō)明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來(lái)的影響.但是,大自然的平衡能力是有限的,面對(duì)突然多出來(lái)的這些“碳”,大自然一時(shí)也應(yīng)付不過(guò)來(lái)了,所以人類必須自己想辦法.如圖三是當(dāng)前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施.(有刪改)
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題.
(1)在地球形成的初期,地球沒(méi)有被凍成冰球的原因是由于二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),使得地球的溫度不至于太冷.
(2)人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升.下列物質(zhì)中,屬于化石燃料的是ABD(填字母序號(hào),下同).
A.天然氣          B.煤             C.酒精           D.石油
(3)觀察圖一和圖二后,小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高,但小威卻不同意他的觀點(diǎn).下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢(shì)能支持小威說(shuō)法的是AC.
A.1900~1910      B.1910~1940     C.1940~1980      D.1980以后
(4)人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有:開(kāi)發(fā)新能源、植樹(shù)造林、碳封存(寫出一條即可)等.
(5)關(guān)于碳循環(huán),下列說(shuō)法正確的是BC.
A.二氧化碳是溫室氣體,對(duì)人類的生活有害無(wú)利
B.保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的
C.人類過(guò)多的工業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生大量的二氧化碳,打破了碳循環(huán)的平衡
D.當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時(shí),大自然完全具有自我修復(fù)的能力.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號(hào)),圖1中①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗,②的名稱是錐形瓶.根據(jù)它的構(gòu)造特點(diǎn),使用它時(shí)關(guān)鍵要注意,否則氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后,反應(yīng)便迅猛進(jìn)行,為了反應(yīng)平穩(wěn),請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器便可達(dá)到目的.你選擇的儀器是分液漏斗(填名稱),它更換原裝置中的①(填序號(hào)).
(2)如果試劑瓶里過(guò)氧化氫已用完,集氣瓶?jī)?nèi)氧氣只收集到半瓶,為了把集氣瓶裝滿氧氣,可采取的簡(jiǎn)便方法是從長(zhǎng)頸漏斗中加入過(guò)氧化氫溶液.
(3)用排水法收集氣體怎樣判斷氧氣已收集滿了集氣瓶口有大量氣泡冒出.
(4)如果用圖3所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷.甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣。畼O難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是DE.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,它們分別具有各自所表示的意義.下列化學(xué)用語(yǔ)只有微觀意義的是A.
A.2N2          B.Cl2           C.Cu           D.2H(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列各組物質(zhì)中,屬于同種物質(zhì)的是( 。
A.鐵和鐵銹B.二氧化碳和干冰C.冰和干冰D.氧氣和空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水,其目的各不相同.其中可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是裝置C(填“B”或“C”);
(2)若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗,可能的原因是①④(填序號(hào)).
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上,火柴快燃盡時(shí)才伸入
④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間
(3)圖2是初中化學(xué)常見(jiàn)的裝置,有著較多用途.
①將此裝置倒置后,氣體從b端進(jìn)入收集氣體,則該氣體必須具有的性質(zhì)是密度大于空氣的密度;
②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是b(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時(shí)可發(fā)揮的作用有bc(填字母).
a.驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣  b.便于觀察是否有氧氣  c.便于觀察輸氧的快慢.

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同步練習(xí)冊(cè)答案