現(xiàn)有A-E五種實驗裝置,根據(jù)裝置回答:

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
,其反應(yīng)原理是
 
.為了防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管,應(yīng)在試管口
 
.實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,然后再
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,其反應(yīng)原理是
 

(3)用雙氧水制取氧氣的優(yōu)點是(至少說一點):
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體和固體加熱制氣體,放棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導(dǎo)管.
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,不需要加熱.
(3)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣不需加熱,可以節(jié)能.
解答:解:(1)高錳酸鉀制取氧氣屬于固體和固體加熱制氣體,所以用裝置A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,而且不易溶于水,所以可以用排水法或向上排空氣法收集;反應(yīng)原理是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;放棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末隨氣流進入導(dǎo)管.為防止水倒流如試管實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
故答案為:A;D或E;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;放一團棉花;熄滅酒精燈.
(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選用B裝置;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故答案為:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣不需加熱,可以節(jié)能,對環(huán)境無污染.
故填:不用加熱,操作簡便;生成物對環(huán)境無污染.
點評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)敞口放在空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而引起質(zhì)量增加的是( 。
A、濃硫酸B、濃鹽酸
C、食鹽水D、氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硝酸鉀溶液和60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液混合后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是人及一切生物所必需的,人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護水.
(1)將渾濁的河水用如圖①所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭的作用是
 
,用此裝置凈化后得到的水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”),為了判斷得到的水是硬水還是軟水,可加入
 
進行檢驗.
(2)圖②中A連接電源的
 
 (填“正極”或“負(fù)極”).
(3)ClO2是新一代飲用水的消毒劑,可以用來代替Cl2進行自來水的消毒.制取ClO2的反應(yīng)過程示意圖如圖③,請回答:C物質(zhì)中氯元素的化合價是
 
,D物質(zhì)的名稱是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列裝置中能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是( 。
A、①④B、③④C、①③D、②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),如圖1-4是教科書上有關(guān)實驗的裝置圖:

(1)圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量實驗.
寫出紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
;在集氣瓶內(nèi)事先會加入少量水,這些水在中所起作用
 
(答出一點即可);如果測得實驗結(jié)果偏小,可能原因之一是
 

(2)圖2是驗證分子某性質(zhì)實驗.A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過酚酞溶液,B燒杯盛有少量濃氨水,發(fā)現(xiàn)A燒杯中液體由無色變紅色,通過此能夠得出的有關(guān)分子性質(zhì)是
 

(3)圖3是電解水實驗.通電一段時間后,切斷電源,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應(yīng)產(chǎn)生的氣體,其中負(fù)極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體檢驗現(xiàn)象為
 

(4)圖4是鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定實驗.若反應(yīng)前天平平衡,反應(yīng)后天平指針會向偏轉(zhuǎn)
 
(選填“左”或“右”)請解釋原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20克硝酸鉀溶解在100克水中恰好飽和,升溫后
 
;降溫后
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列情況下不會造成環(huán)境污染的是( 。
A、煤燃燒生成的二氧化碳、二氧化硫等
B、燃燒煙花爆竹
C、人和動物呼出的二氧化碳
D、汽車排出的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中主要是利用化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、干冰用于人工降雨
B、用煤做燃料
C、用鐵做暖氣片
D、用水銀作體溫計

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同步練習(xí)冊答案