某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究酸溶液的化學(xué)形式,取7支試管,分別用A-G編號(hào)后,選用稀鹽酸做了如圖所示實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題:
(1)通過試管A和B中的現(xiàn)象,鑒別稀鹽酸和蒸餾水可選用
 
(填試劑名稱)
(2)試管C和D中可觀察到的現(xiàn)象是:
 
,由此可以確定鎂比銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng),還可以通過
 
(填下列序號(hào))進(jìn)一步得到驗(yàn)證.①鎂片放入硫酸銅溶液中,②銅片放入硫酸鎂溶液中,③鎂片、銅片分別放入硝酸銀溶液中
(3)通過對(duì)比試管E和F中的現(xiàn)象,可確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最佳方案,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,說明酸還具有的化學(xué)性質(zhì),其操作步驟是:
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:(1)顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色;
(2)鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,銅不能和稀鹽酸反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),為了便于收集二氧化碳,反應(yīng)速率應(yīng)該適中;
(4)酸能和堿反應(yīng)生成鹽和水.
解答:解:(1)通過試管A和B中的現(xiàn)象,鑒別稀鹽酸和蒸餾水可選用石蕊試液.
故填:石蕊試液.
(2)試管C和D中可觀察到的現(xiàn)象是:C中的鎂片表面產(chǎn)生大量氣泡,D中無明顯現(xiàn)象;
①鎂片放入硫酸銅溶液中,鎂片表面附著了一層紅色物質(zhì),說明鎂和硫酸銅發(fā)生了反應(yīng),從而說明鎂比銅活潑;
②銅片放入硫酸鎂溶液中,無明顯現(xiàn)象,說明銅不能和硫酸鎂反應(yīng),從而說明鎂比銅活潑;
③鎂片、銅片分別放入硝酸銀溶液中,鎂片和銅片表面都附著一層銀白色物質(zhì),說明鎂、銅都能夠和硝酸銀反應(yīng),不能說明鎂和銅那個(gè)更活潑;
故填:C中的鎂片表面產(chǎn)生大量氣泡,D中無明顯現(xiàn)象;①②.
(3)通過對(duì)比試管E和F中的現(xiàn)象,可確定實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最佳方案是利用石灰石和稀鹽酸制取,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)酸能和堿反應(yīng)生成鹽和水,其操作步驟是:向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加幾滴酚酞試液,再向試管中滴加稀鹽酸,溶液由紅色變成無色,說明酸能和堿反應(yīng).
故填:向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加幾滴酚酞試液,再向試管中滴加稀鹽酸,溶液由紅色變成無色,說明酸能和堿反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì),例如能使石蕊試液變紅色,能和某些金屬單質(zhì)、某些金屬氧化物、某些鹽、堿反應(yīng)生成相應(yīng)的物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“黑火藥”是我國(guó)古代四大發(fā)明之一,它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成,“黑火藥”屬于( 。
A、混合物B、純凈物
C、化合物D、單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑和方法不正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)(雜質(zhì))除雜質(zhì)所用試劑和方法
ANaCl固體(泥沙)加水溶解、過濾、蒸發(fā)
BFeCl2溶液(CuCl2加入過量鐵粉、過濾
CCO氣體(CO2氣體)通入NaOH溶液洗氣
DFe(Fe2O3加入稀鹽酸、過濾
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組的圖象用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會(huì)后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑,因此,它們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
Ⅰ.寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

Ⅱ.探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分.
【提出問題】該燒杯溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2
猜想二:可能只有CaCl2
猜想三:
 

【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【進(jìn)行試驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,震蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
結(jié)論:猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟:取少量燒杯內(nèi)容于另一支試管中,逐滴加人碳酸鈉溶液至過量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
結(jié)論:猜想二不正確,猜想三正確
【反思與拓展】(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮
 

(2)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl,除以上方案外,下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)?
 
(填序號(hào))a.pH試紙  b.銅   c.紫色石蕊溶液    d.硝酸根溶液
(3)燒杯中的任意未經(jīng)處理直接導(dǎo)入下水道,可能對(duì)下水管道或水資源造成危害,因此要處理燒杯內(nèi)溶液,使其溶質(zhì)只含有CaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為探究CO2和NaOH確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)出了下列4種實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:

(1)選擇任意一種實(shí)驗(yàn)裝置,簡(jiǎn)述出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:
選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
 

產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是:
 
.其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)某同學(xué)質(zhì)疑上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),該同學(xué)質(zhì)疑的依據(jù)是:
 

(3)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CO2和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“舌尖上的中國(guó)”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái),其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室,下列實(shí)驗(yàn)在廚房中禁止進(jìn)行的是( 。
A、探究鐵制品在什么條件下生銹
B、比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力
C、用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣
D、檢驗(yàn)一包白色粉末是食鹽還是純堿

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

垃圾應(yīng)分類回收,生活中廢氣的鐵鍋、鋁制易拉罐,銅導(dǎo)線可以歸為一類加以回收,它們屬于( 。
A、化合物B、金屬或合金
C、氧化物D、鹽

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向AgNO3、Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,向?yàn)V液中滴加稀鹽酸有白色沉淀產(chǎn)生.下列說法中正確的是
 

A.所得濾液中可能含有Cu2+               B.所得濾渣中可能含有銅和鋅
C.所得濾液中一定含有Ag+、Zn2+、Cu2+     D.所得濾渣中一定含有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、微粒①易得到電子
B、微粒②和④核外電子排布相同,屬于同種元素
C、微粒③易形成+1價(jià)陽離子
D、微粒④帶兩個(gè)單位正電荷

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案