實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的重要手段．某同學(xué)用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)你分析可能的原因（寫出三條即可）①
 
；②
 
；③
 
．
考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體，試管受熱不均能造成破裂進(jìn)行分析．
解答：解：能造成試管受熱不均的操作有：沒進(jìn)行預(yù)熱、試管外壁有水、用火焰的內(nèi)焰或焰心加熱等．
故答案為：試管外壁有水珠，試管未預(yù)熱直接加熱，用焰心給試管加熱．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道給玻璃儀器加熱時(shí)只要受熱不均就可能使試管炸裂．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、白磷自燃B、空氣液化
C、木材加工成家具D、水結(jié)成冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列與水有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A、水在通電的條件下，發(fā)生了化合反應(yīng)
B、水是由氫元素和氧元素組成的單質(zhì)
C、水既是化合物又是氧化物
D、水是一種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小雨閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)氯酸鉀的質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
①1.2g/
 
②1.2g氧化銅 0.5g
 
③1.2g二氧化錳 0.5g
 
（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測數(shù)據(jù)”更
 
 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
（3）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，
 
．（簡述操作和現(xiàn)象）
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

使用酒精燈時(shí)，錯(cuò)誤的操作是（　�。�
A、熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅
B、用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱
C、用火柴點(diǎn)燃酒精燈
D、用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從安全角度考慮，允許旅客帶上客車的物質(zhì)是（　　）
A、濃硫酸B、鞭炮C、食鹽D、白磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為形象展示水分解微觀過程，某同學(xué)制作了一些模型，表示相應(yīng)的微觀粒子，其中表示水分解過程中不能再分的粒子是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 小亮同學(xué)利用如圖所示的裝置測定空氣里氧氣的含量．他先在燃燒匙中放入足量的紅磷，塞緊橡皮塞，然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷．
（1）由于凸透鏡的聚光作用，使紅磷的溫度
 
，紅磷燃燒；燃燒停止后，燃燒匙里仍有紅磷，燃燒停止的原因是
 
．
（2）待完全反應(yīng)冷卻到常溫后，打開彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，說明
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案