【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類型

（1）過氧化氫制取氧氣 （ ）

（2）水的電解 （ ）

（3）鐵的燃燒 （ ）

（4）紅磷的燃燒 （ ）

【答案】（1）過氧化氫水+氧氣 分解 （2）水氫氣+氧氣 分解

（3）鐵+氧氣四氧化三鐵 化合 （4）磷+氧氣五氧化二磷 化合

【解析】

試題分析：（1）過氧化氫制取氧氣是在二氧化錳的催化下，文字表達(dá)式為：過氧化氫水+氧氣 ，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)

（2）水的電解生成氫氣和氧氣，文字表達(dá)式為：水氫氣+氧氣；該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)

（3）鐵的燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)

（4）紅磷的燃燒生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：磷+氧氣五氧化二磷，該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上某鈣制劑的說明書如下圖所示，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，并進(jìn)行計(jì)算。

（1）葡萄糖酸鈣中的鈣是指的 ；

A．鈣這種物質(zhì) B．鈣原子

C．鈣元素 D．鈣離子

（2）葡萄糖酸鈣相對(duì)分子質(zhì)量為 ；

（3）葡萄糖酸鈣中C、H、O、Ca的原子個(gè)數(shù)比為 ；

（4）葡萄糖酸鈣中氫、氧元素的質(zhì)量比為 ；

（5）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ；

（6）按說明書服用鈣片時(shí)，每天能夠補(bǔ)充的鈣為 mg（精確到0.1）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在足量的氧氣中充分燃燒，生成SO2、CO2和H2O。由此推斷，該物質(zhì)的組成中一定含有的元素是

A．H、C、O B．S、C、O C．H、C、S D．H、O、S

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

寫出裝置A中兩種玻璃儀器的名稱： 、 ．裝置A試管口要略向下傾斜的原因是 ．若要用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇 ，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 ；反應(yīng)類型是 ．收集氧氣可以選擇裝置 或 ，原是 、 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問題：

（1）教育部規(guī)定學(xué)生的“營養(yǎng)餐”以肉、蛋、奶為主，主要補(bǔ)充人體所需 。

（2）食品包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，生石灰的化學(xué)式是

（3）“高鈣牛奶”中的“鈣”指的是 （填 “單質(zhì)”“分子”“原子”“元素”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)如圖所示的裝置，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是

A. 此裝置可以直接測(cè)出瓶中原有的氧氣的質(zhì)量

B. 此裝置不使用導(dǎo)管，所以既避免了反應(yīng)后導(dǎo)管中的空氣進(jìn)入瓶中引起誤差，也避免了導(dǎo)管中留有一定量的水引起誤差

C. 該裝置能使測(cè)量空氣中氧氣的含量更精確

D. 在探究中可以領(lǐng)悟科學(xué)研究的嚴(yán)密性和趣味性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。

（1）儀器a的名稱是 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣，發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）用A裝置制備二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，收集二氧化碳的裝置是 （填字母序號(hào)），儀器a的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖牵?/span> ）

A．面粉 B．泥土 C．蔗糖 D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)合下圖回答問題。

［反應(yīng)原理］加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_______________________________。

［儀器裝置］（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①____________，②_______________。

（2）應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置為_____（填字母序號(hào)，下同），選擇的依據(jù)是：___________氣體收集裝置為________。

（3）指出上圖裝置中的一處錯(cuò)誤____________________________________。

［問題探究］實(shí)驗(yàn)中，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)對(duì)藥品加熱一段時(shí)間后收集不到氧氣，可能的原因是____________。

［實(shí)驗(yàn)反思］在清洗試管中的反應(yīng)殘留物時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色。你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是_______________________________。

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