【題目】某化學興趣活動小組的同學學習“滅火器原理”后,設計了如圖所示實驗,并對反應后錐形瓶中殘留廢液進行了探究。
【提出問題】
廢液中所含溶質是什么物質?
【猜想與假設】
猜想(一):廢液中的溶質可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想(二):廢液中的溶質只有NaCl。
猜想(三):廢液中的溶質是NaCl和HCl。
猜想(四):廢液中的溶質是_______________________________________。
【討論與交流】
小明認為猜想(一)無需驗證就知道是錯誤的。他的理由是_______________。
【實驗與結論】
(1)為驗證猜想(二),小強同學取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強認為猜想(二)正確。小強的實驗________________(填“能”或“不能”)驗證猜想(二)的正確性,原因是_______________。
(2)小麗為驗證猜想(三),選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的,驗證時反應的化學方程式為________________________________________。
(3)若驗證猜想(四)是否正確,下列試劑中可選用的有_____________(填序號)。
①氫氧化鈉溶液 ②氯化鈣溶液
③稀鹽酸 ④氯化鉀溶液
【拓展與應用】
若廢液中的溶質是NaCl和HCl,根據(jù)HCl的性質,無需另加試劑,只要對廢液進行________________操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是__________________。
【答案】 Na2CO3和NaCl 在溶液中Na2CO3和HCl不能共存 不能 溶液中若有HCl,遇AgNO3溶液也能產生不溶于稀硝酸的白色沉淀 CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ ②、③ 蒸發(fā) 揮發(fā)出的HCl會污染空氣
【解析】【猜想與假設】考慮反應物是否過量,推測廢液中的溶質;【討論與交流】碳酸鈉與稀鹽酸能反應;【實驗與結論】(1)根據(jù)稀鹽酸與硝酸銀反應分析解答;(2)根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應分析解答;(3)根據(jù)哪些物質與氯化鈉、碳酸鈉反應分析解答;【拓展與應用】根據(jù)從溶液得到固體可采用蒸發(fā)結晶的方法分析解答。【猜想與假設】碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,二者不能共存,根據(jù)反應物以及生成的物質,可以對廢液中的溶質進行猜想,如果碳酸鈉過量,廢液中的溶質是Na2CO3和NaCl;【討論與交流】小明認為猜想(一)無需驗證就知道是錯誤的。理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存;【實驗與結論】(1)為驗證猜想(二),小強同學取少量廢液裝入試管中,然后滴入AgNO3溶液,產生白色沉淀,滴加稀硝酸,沉淀不溶解。小強的實驗不能證明猜想(二)的正確性,原因是溶液中若有HCl,遇AgNO3溶液也能產生不溶于稀HNO3的白色沉淀;(2)小麗為驗證猜想(三),選用大理石做試劑。若猜想(三)是正確的,驗證時反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;(3)若驗證猜想(四)是否正確,可根據(jù)溶液中含有的碳酸鈉的性質選擇氯化鈣溶液產生沉淀,鹽酸產生氣泡,故選②、③;【拓展與應用】若廢液中的溶質是NaCl和HCl,根據(jù)HCl的性質,具有揮發(fā)性,無需另加試劑,只要對廢液進行蒸發(fā)操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點是蒸發(fā)過程中揮發(fā)出的HCl會污染空氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,請用所學的化學知識填空。
(1)廚房里有包含了化學知識:常用作調味品和防腐劑的食鹽主要成分的化學式___________ ; 燃料天然氣的主要成分的化學式_________;洗滌劑去除油污是因為洗滌劑能_________油污; 食醋中含有醋酸,其化學式____________。
(2)如圖是一個燈泡,請根據(jù)圖示回答下列問題:
①圖中標示的物質屬于金屬材料的是_________(填名稱,1個即可);
②玻璃是一種復雜的混合物,其中一種成分是由硅和氧兩種元素組成的化合物,該化合物的化學式為_________
③小紅不小心打破了一個燈泡,他把破爛的燈泡進行拆解后,應將鋁制燈帽放入標記為_______(填寫“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”)的垃圾桶內。
④鋁具有很好的抗腐蝕性的原因_________________________________(寫方程式)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中A~D為四種不同類別的物質,D可用作某些氣體的干燥劑,廣泛用于制取肥皂,以及石油、造紙等工業(yè).“—”表示相連的物質能發(fā)生反應,“→”表示一種物質能生成另一種物質(部分反應物、生成物和反應條件已略去)。
通過推理和判斷回答下列問題:
(1)寫出A的化學式_______;A與B能發(fā)生反應的原因是_____。
(2)B與D反應的實質是______。
(3)寫出D→C的化學反應方程式_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗。稱取樣品10.0克,再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入,實驗情況如圖所示。求:
(1)銅鋅合金匯中,Zn的質量分數(shù)是 。
(2)所用稀硫酸溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學欲配制溶質質量分數(shù)為3%的過氧化氫溶液作為消毒液,F(xiàn)有一瓶標簽已破損的過氧化氫溶液,為測定瓶內溶液中溶質的質量分數(shù),取該溶液34 g于燒杯中,加入一定量的二氧化錳,完全反應后,稱得燒杯內剩余物質的總質量是33.8 g,將杯內剩余物質過濾、洗滌、干燥后得濾渣3 g。計算:
(1)生成氧氣的質量。
(2)瓶內過氧化氫溶液中溶質的質量分數(shù)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某銅鋅合金中鋅的含量,取50g樣品進行實驗,將l00g稀鹽酸分五次加入該樣品中(雜質不溶于水也不參與反應,反應原理為:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑),充分反應后測得生成氣體的總質量如表所示:
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質量/g | 0.05 | 0.10 | m | 0.20 | 0.20 |
試求:(1)m的數(shù)值為___________。
(2)該銅鋅合金中鋅的質量分數(shù)是___________?(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗一:電子天平AB的表面皿中分別盛有濃HCl、濃H2SO4,放置一段時間。
(1)A中的示數(shù)變小,原因是____________________________________。
(2)與圖C所示變化相一致的是_______________(選填“A”或“B”)
實驗二:做對比實驗,得出相應結論。
(3)I和II試管中都產生氣泡,且I中比II中劇烈。此現(xiàn)象說明物質反應的快慢與_______________有關。
III試管中可能的現(xiàn)象是____________________________________。
請用化學方程式解釋其原因_________________、___________________。
(4)如圖所示,比較金屬的活動性大小。實驗現(xiàn)象:試管IV比試管V中產生氣泡劇烈。得出結論:金屬活動性X>Y。我不贊同此結論,理由是____________________________________。完成本實驗需要控制的變量是____________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列過程及相應的化學方程式,反應基本類型都正確的是( )
A. 赤鐵礦冶煉生鐵:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 置換反應
B. 氫氧化鈉在空氣中變質: NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 復分解反應
C. 電解水測定水的組成:2H2O═2H2↑+O2↑ 分解反應
D. 一氧化碳作燃料:2CO+O22CO2 化合反應
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的日常生活和工農業(yè)生產離不開水。請回答:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______________(填“軟水”或“硬水”)。
(2)軟化生活用水常用的方法是__________________。
(3)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是_____________(填字母)
A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾
(4)水通電可以分解,其反應的化學方程式_______________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com