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請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別如圖進行實驗.
請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題:
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現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
 
分析 ①實驗Ⅲ驗證了
 
,實驗Ⅳ驗證了
 
;
②通過實驗Ⅰ、Ⅳ,可驗證酸的一條化學性質是
 
;
③實驗Ⅳ結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸
 
分析:顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,二氧化碳不能使石蕊試液變紅色,二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
碳酸不穩(wěn)定,受熱容易分解生成水和二氧化碳.
解答:解:噴水后的紫花放入二氧化碳中,紫花變紅色,是因為水和二氧化碳反應生成了碳酸,碳酸使紫色石蕊變紅色.
故填:紫色紙花變紅.
①實驗Ⅲ中的紫花不變色,驗證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅;
實驗Ⅳ驗證了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊變紅.
故填:二氧化碳不能使紫色石蕊變紅;二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊變紅.
②通過實驗Ⅰ、Ⅳ,可驗證酸能使紫色石蕊溶液變紅.
故填:酸能使紫色石蕊溶液變紅.
③實驗Ⅳ結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸的熱穩(wěn)定性差,受熱易分解.
故填:熱穩(wěn)定性差,受熱易分解.
點評:實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在反映,要學會設計實驗、分析實驗,善于根據(jù)實驗現(xiàn)象總結事物之間的內在聯(lián)系.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按下圖進行實驗.

請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題:
(Ⅰ) (Ⅱ) (Ⅲ) (Ⅳ)
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
噴水后紫色紙花不變色
噴水后紫色紙花不變色
噴水的紫色花放在二氧化碳中紫色紙花變紅色
噴水的紫色花放在二氧化碳中紫色紙花變紅色
分析 ①實驗(Ⅲ)驗證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅

實驗(Ⅳ)驗證了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅
碳酸使紫色石蕊溶液變紅
碳酸使紫色石蕊溶液變紅
;
②通過實驗(Ⅰ)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學性質是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅

③實驗(Ⅳ)結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,
說明碳酸
化學性質不穩(wěn)定,受熱易分解
化學性質不穩(wěn)定,受熱易分解
,并寫出文字表達式
碳酸→水+二氧化碳
碳酸→水+二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?昆明)(1)如圖1是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗.請根據(jù)圖示進行思考回答(假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m、混合后質量均為m):

①甲組藥品混合前、后質量關系為:m>m,請解釋原因
反應生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質量減少
反應生成的CO2氣體從燒杯中逸出,總質量減少
,該實驗若試劑不變,應如何改進此裝置
將燒杯改成密閉容器
將燒杯改成密閉容器

②乙組藥品混合前、后質量關系為:m=m,乙組同學認為實驗成功,甲組同學認為該實驗不能驗證質量守恒定律,原因是
因為兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質量守恒定律
因為兩種藥品未參加化學反應,所以不能驗證質量守恒定律

(2)請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按如圖2進行實驗.
請根據(jù)圖2所示進行思考并回答下表中的問題:
(I) (II) (III) (IV)
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色
分析 ①實驗(III)驗證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅

實驗(Ⅳ)驗證了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)
;
②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學性質是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅

③實驗(Ⅳ)結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸
不穩(wěn)定,受熱易分解
不穩(wěn)定,受熱易分解

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科目:初中化學 來源: 題型:

請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按下圖進行實驗.回答下列問題:
(1)請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題:
(I) (II) (III) (IV)
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花不變色 紫色紙花不變色
紫色紙花變紅色
紫色紙花變紅色


分析
①實驗(III)驗證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅

實驗(Ⅳ)驗證了
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)
水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)
;
②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學性質是
酸能使紫色石蕊溶液變紅
酸能使紫色石蕊溶液變紅

③實驗(Ⅳ)結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸
不穩(wěn)定,受熱易分解
不穩(wěn)定,受熱易分解
(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明
稀鹽酸能使紫色石蕊變紅,水不使紫色石蕊變色
稀鹽酸能使紫色石蕊變紅,水不使紫色石蕊變色

(3)該同學進行四組對比實驗的目的是
證明水和二氧化碳不使紫色石蕊變色,酸能使紫色石蕊變紅,二氧化碳溶于水可生成酸
證明水和二氧化碳不使紫色石蕊變色,酸能使紫色石蕊變紅,二氧化碳溶于水可生成酸

(4)該實驗中涉及到的化學方程式是
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學 來源:《第6單元 碳和碳的氧化物》2013年單元測試卷(宜昌市上海中學)(解析版) 題型:解答題

請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按下圖進行實驗.回答下列問題:
(1)請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題:
(I)(II)(III)(IV)
現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色______


分析
①實驗(III)驗證了______:
實驗(Ⅳ)驗證了______;
②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學性質是______:
③實驗(Ⅳ)結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸______.
(2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明______
(3)該同學進行四組對比實驗的目的是______
(4)該實驗中涉及到的化學方程式是______.

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