用排水法收集的氣體所具有的性質(zhì)是（　�。�
A、比空氣重B、比空氣輕
C、難溶于水D、易溶于水中
考點(diǎn)：常用氣體的收集方法
專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：考慮實(shí)驗(yàn)室選擇氣體收集方式時(shí)，是否能選用排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應(yīng)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇收集方法時(shí)，收集方法的選擇是根據(jù)：一般考慮氣體物理性質(zhì)中的密度和溶解性，化學(xué)性質(zhì)中看它是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．難溶于水或不易溶于水且不與水反應(yīng)的氣體可用排水法收集．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查實(shí)驗(yàn)室選擇收集方法的確定方法，掌握確定收集方法要考慮氣體的密度和溶解性是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）量取8.0mL液體，應(yīng)選用
 
mL的量筒；
（2）膠頭滴管用過后應(yīng)
 
，再去吸取其他藥品；
（3）熄滅燃燒的酒精燈，應(yīng)用
 
蓋滅；
（4）實(shí)驗(yàn)室用燒瓶制取蒸餾水時(shí)，燒瓶的底部應(yīng)墊放
 
加熱．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項(xiàng)肯定沒有變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質(zhì)的種類⑤原子的種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量．
A、②③⑥B、②④⑥
C、①②③④D、①③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

熟石灰在熱水中比在冷水中溶解能力小
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下制取氧氣的方法中，有一種方法與其他三種有本質(zhì)的不同，該方法是（　　）
A、電解水
B、加熱氯酸鉀
C、催化分解過氧化氫
D、分離液態(tài)空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D四種元素，A的相對(duì)原子質(zhì)量最小，B元素的原子第二層上的電子數(shù)是第一層電子數(shù)的3倍，C+的核外電子排布與氖原子相同，D元素的原子有三個(gè)電子層，第一層和第三層電子數(shù)之和比第二層電子數(shù)多1．
寫出四種元素的符號(hào)：A
 
、B
 
C．
 
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、家庭自制冰塊B、饅頭變餿
C、糯米釀成酒D、火柴燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛑苯佑糜隍?yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室下列常用裝置研究氣體的制取和性質(zhì)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題

①寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．利用該反應(yīng)制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選
 
（填序號(hào)，下同）
②當(dāng)有氣泡冒出時(shí)，能否立即收集？
 
為什么？
 

③當(dāng)
 
 時(shí)說明氧氣收集滿了，把集氣瓶蓋好玻璃片從水槽中拿出，
 
（填“正”或“倒”）放在桌子上．
④按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象有（只答一條）
瓶中預(yù)先加入少量水的目的是
 

⑤用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
；還可用
 
裝置收集氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案