下列除去雜質(zhì)的方法可行的是（　�。�
選項物質(zhì)（雜質(zhì)）實驗方案
ACO2（CO）點燃
BCO （CO2）通過灼熱氧化銅
CCO2（O2）通過灼熱的銅網(wǎng)
D石墨（金剛石）通過灼燒
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法,碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的；故選項所采取的方法錯誤．
B、CO能與灼熱氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、O2能與灼熱的銅網(wǎng)反應(yīng)生成氧化銅，而二氧化碳不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
D、金剛石和石墨均能能通過灼燒均能生成二氧化碳，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：C．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對應(yīng)的是（　�。�
A、氯化鈉   食鹽  NaCL
B、氫氧化鈉    火堿   NaOH
C、氫氧化鈣    熟石灰   CaO
D、碳酸氫鈉   純堿  NaHCO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗操作的說法中，不正確的是（　�。�
A、燒杯加熱時應(yīng)放在石棉網(wǎng)上
B、膠頭滴管不可橫放于實驗桌上
C、取用粉末狀固體常用藥匙
D、試管夾夾持在距試管底部約l/3處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世界首個銦金屬交易中心已在桂林開業(yè)．銦原子核外電子數(shù)為49，相對原子質(zhì)量為115，則其質(zhì)子數(shù)為（　　）
A、18B、49C、66D、115

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，不正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B、石灰水中通入二氧化碳變渾濁
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒、火星四射、生成黑色固體
D、鎂與稀鹽酸反應(yīng)吸熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是
①
 
，②
 
，（只答二點即可）．
（2）寫出上述三個實驗中有白煙產(chǎn)生的那個反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

肖敏在觀察老師做鐵絲和硫分別在氧氣中燃燒的實驗時集氣瓶中都要放少量的水，兩者的作用分別是什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年6月11日，我國自行研制的“神舟十號”載人飛船發(fā)射成功，中國航天員首次出艙進(jìn)行太空行走，“神州十號”飛船使用了大了新型的結(jié)構(gòu)材料，金屬鈦便是其中一種，金屬鈦外觀上與銅相似，質(zhì)地非常輕盈，機(jī)械強(qiáng)度大，卻與銅相似，而且耐熱性能好，是制造飛機(jī)、火箭和宇宙飛船的最好材料，鈦的冶煉過程，一般都在800℃以上的高溫下進(jìn)行，因此，必須在真空中或稀有氣體保護(hù)下操作，可用金屬鈉為還原劑從TiCl4中置換出金屬鈦，根據(jù)以上信息歸納整理：
（1）鈦金屬的物理性質(zhì)
 
；化學(xué)性質(zhì)
 
．
（2）金屬鈉制取金屬鈦反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，反應(yīng)前后鈦元素的化合價分別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一部分：

（1）觀察該表，指出甲、乙元素的符號、核電荷數(shù)及最外層電子數(shù)．
甲
 
；乙
 
．
（2）某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ，則該元素應(yīng)排在第
 
周期
 
族，它的化學(xué)性質(zhì)和上表的
 
和
 
元素（填名稱）的化學(xué)性質(zhì)最相似，理由是
 
．
（3）閱讀下文，回答問題．
實驗證明：在上表同一橫行，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強(qiáng)；在同一縱行中，從上到下，原子失去電子的能力逐漸增強(qiáng)，得到電子的能力逐漸減弱．上表中，失去電子能力最強(qiáng)和得到電子能力最強(qiáng)的原子分別是
 
．

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同步練習(xí)冊答案