14.寫出下列符號:-1價的氯元素$\stackrel{-1}{Cl}$,硫酸根的化合價$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$,水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以-1價的氯元素,故可表示為:$\stackrel{-1}{Cl}$;硫酸根的化合價可表示為:$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$;水中氧元素的化合價可表示為:H2$\stackrel{-2}{O}$;
故答案為:$\stackrel{-1}{Cl}$;$\stackrel{-2}{S{O}_{4}}$;H2$\stackrel{-2}{O}$;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題.

(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①試管,②鐵架臺.
(2)其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流,炸裂試管;在進行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進行的一步操作是檢驗裝置氣密性.
(3)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的混合物可制取氨氣.根據(jù)所查資料,制取氨氣應選擇的收集裝置是E(填序號,如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置).
(4)下表是某同學利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù).
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
生成1L O2所需的時間(s)1247950547593106153240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1:10時,反應速率最快;
②二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能原因是氯酸鉀沒有與二氧化錳充分接觸;
③通過分析上述數(shù)據(jù)可知,在化學反應中催化劑的用量不是(填“是”或“不是”)越多越好.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.化學興趣小組的同學對“二氧化錳在過氧化氫分解前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)沒有改變”這一結(jié)論產(chǎn)生了興趣,決定進行親身驗證.

【查閱資料】①過濾是將不溶于水的固體和液體分離開的操作,二氧化錳不溶于水.
②在一定范圍內(nèi),溫度升高,化學反應的速率會加快.
【初步驗證】小華提出先用電子天平稱量1.0g的二氧化錳,然后將其與過氧化氫溶液中,請寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,待反應結(jié)束后,過濾,洗滌,再進行二次稱量,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所得數(shù)據(jù)大于1.0g,原因可能是沒有干燥二氧化錳.
【實驗改進】小強針對上述原因,提出烘干后再稱量的方案,結(jié)果得到了準確的實驗結(jié)論,與此同時,老師引導同學們可以嘗試蒸發(fā)的方法,結(jié)果也得到了相同的結(jié)果.由此我們得出的實驗結(jié)論是二氧化錳在反應前后質(zhì)量不變.
【深入探究】對于二氧化錳在反應前后化學性質(zhì)沒有改變的驗證,小兵提出可以直接向剛蒸干的二氧化錳中滴入過氧化氫溶液,若能觀察到仍有產(chǎn)生大量氣泡的現(xiàn)象,就可以得出結(jié)論.但小芳對此產(chǎn)生了異議,她的理由是剛蒸干的二氧化錳溫度較高,能夠加快過氧化氫的分解速率.(已確認產(chǎn)生的氣體為氧氣)
【實驗反思】在過氧化氫制取氧氣的過程中,二氧化錳的確起到了加快過氧化氫分解的作用,那么有沒有別的方法也能起到這一效果呢?對此,興趣小組的同學們展開了激烈的討論,并最終設計出了如圖甲所示的裝置.
(1)此裝置能較快收集到氧氣的理論依據(jù)是在一定范圍內(nèi),溫度升高,化學反應的速率會加快.
(2)課堂上同學們利用如圖甲所示裝置做功氧化氫制取氧氣的實驗時,用帶火星的木條檢驗氧氣,卻發(fā)現(xiàn)帶火星的木條很難復燃,這又是為什么呢?此時氧氣中混有大量水蒸氣,很難使帶火星的木條復燃.
(3)針對這一異,F(xiàn)象,興趣小組的同學們?nèi)フ埥塘死蠋,老師在思考以后,決定對甲裝置進行改進,如乙圖所示,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條較易復燃(圖中的加熱裝置已略去).
【交流與討論】
(4)興趣小組的同學們受到啟發(fā),在查閱了相關資料后,又共同設計處了圖丙所示的裝置,發(fā)現(xiàn)帶火星的木條也易復燃(圖中的加熱裝置已略去),根據(jù)圖乙裝置的啟示,請你分析濃硫酸的作用可能是吸收水蒸氣.
(5)你還能寫出實驗室用二氧化錳作為催化劑來制取氧氣的其他反應的文字表達式嗎?氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(6)再加熱過氧化氫溶液制取氧氣的過程中,加熱的溫度與集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)之間存在聯(lián)系(如曲線圖所示),若能使帶火星的木條復燃所需的氧氣的體積分數(shù)最低為49%(只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響),現(xiàn)欲使帶火星的木條復燃,應將加熱過氧化氫溶液的最高溫度控制在81℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.在沒有現(xiàn)成的CO2氣體發(fā)生器的情況下,請你選用如圖中的部分儀器,裝配成一個簡易的、能隨用隨停的CO2氣體發(fā)生裝置,應選用的儀器是( 。
A.abcdB.abdfC.acdeD.abce

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.元素符號來源于元素的拉丁文名稱.
(1)說出下列符號的含義:O氧元素、1個氧原子;2O2個氧原子.
(2)寫出下列符號:2個氮原子2N;1個氮分子N2

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科目:初中化學 來源:【全國百強校】2017屆江蘇省九年級自主招生模擬考試化學試卷(解析版) 題型:簡答題

某化學實驗室產(chǎn)生的廢液中含有Fe3+、Cu2+、Ba2+、Cl-四種離子,現(xiàn)設計下列方案對廢液進行處理,以回收金屬并制備氯化鋇、氯化鐵晶體。(提示: ①在溶液中,F(xiàn)e 與Fe3+ 能發(fā)生反應生成Fe2+。②在溶液中,F(xiàn)e2+與 H202 能發(fā)生反應生成Fe3+)。

(1)沉淀1中含有的金屬單質(zhì)是___________。

(2)寫出鐵屑與廢液中三氯化鐵發(fā)生反應的化學方程式______________________。寫出加入過氧化氫溶液后其與Fe2+反應的化學方程式______________________。

(3)下列物質(zhì)中,可以作為試劑X的是___________(填字母)。

A.BaCl2 B.BaCO3 C.NaOH D.Ba(OH) 2

(4)檢驗沉淀2洗滌是否完全的方法是___________________________。

(5)由過濾2得到的濾液制備BaCl2的實驗操作依次為________、冷卻結(jié)晶、過濾、 洗滌、干燥 。

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖,下列說法正確的是( 。
①利用甲收集氧氣,氣體從a端通入
②利用甲收集氧氣,氣體從b端通入
③利用乙收集二氧化碳,氣體從c端通入
④利用乙收集二氧化碳,氣體從d端通入.
A.①③B.①④C.②③D.②④

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學學習和研究.請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁眨?br />
(1)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是I;
(2)吸取和滴加少量液體試劑的儀器是B
(3)用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是D;
(4)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是G;
(5)木炭燃燒時,用來夾持木炭的儀器是A
(6)排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是C.

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科目:初中化學 來源:【全國百強!2017屆江蘇省九年級自主招生模擬考試化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

如圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,若①中反應為:2FeTiO3+6C+7Cl22 FeCl3+2TiCl4+6CO,下列說法正確的是

A. 鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素化合價為+3價

B. ①中反應是氧化還原反應

C. ③中氬氣(Ar)作反應物

D. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為14:1

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