打雷閃電時(shí)，空氣中有極少量的O2會(huì)轉(zhuǎn)變成O3，下列說法正確的是（　�。�
A、O2和O3混合得純凈物
B、O3沒有O2穩(wěn)定
C、該變化是物理變化
D、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
考點(diǎn)：氧元素組成的單質(zhì),純凈物和混合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別,化合反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：空氣與水
分析：A、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)中，由一種分子構(gòu)成的屬于純凈物，由不同分子構(gòu)成的屬于混合物；
B、根據(jù)氧氣和臭氧的性質(zhì)分析考慮；
C、根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別解答；
D、根據(jù)化合反應(yīng)是指由多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)．
解答：解：A、氧氣是由氧分子構(gòu)成，臭氧是由臭氧分子構(gòu)成，所以由多種分子構(gòu)成的物質(zhì)所以二者不屬于同一種物質(zhì)，故A錯(cuò)；
B、由題意可知臭氧可以變成氧氣，故O3沒有O2穩(wěn)定；故B正確；
C、由于氧氣和臭氧不屬于同一物質(zhì)，所以有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯(cuò)；
D、化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)，氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧（O3）（3O2
 放電 
.
 
2O3）反應(yīng)物和生成物都是一種物質(zhì)，不屬于化合反應(yīng)，故D錯(cuò)．
故選B．
點(diǎn)評：解答本題關(guān)鍵是要知道氧氣和臭氧不是同種物質(zhì)，有新的物質(zhì)生成的屬于化學(xué)變化，否則是物理變化；知道化合反應(yīng)是多變一的反應(yīng)，分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列方法不屬于凈化水措施的是（　�。�
A、吸附B、過濾C、電解D、蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

繼發(fā)現(xiàn)C60后C70也已經(jīng)制得，下列有關(guān)C70的說法正確的是（　　）
A、它是一種化合物
B、它是一種單質(zhì)，并且它的分子是有70個(gè)碳原子構(gòu)成的
C、它是一種混合物
D、它的相對分子質(zhì)量是840g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體（如圖）（溫馨提示：標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）．他們對此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了如下探究．
大膽猜想：猜想一：水   猜想二：氯化氫的水溶液    猜想三：過氧化氫的水溶液
小組對標(biāo)簽又進(jìn)行了觀察，分析，他們一致認(rèn)為猜想一和二都不合理．
猜想一不合理的理由是
 
；
猜想二不合理的理由是
 
；
【設(shè)計(jì)方案】：向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】：有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃．
【結(jié)論與解釋】：產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可以用化學(xué)方程式表示為
 
．
【反思與評價(jià)】：（1）在實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗(yàn)，你認(rèn)為
 
（填“有”或“沒有”）必要．
（2）為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況，在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意
 
．
【拓展與遷移】：根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標(biāo)簽．標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為
 
價(jià)（已知?dú)湓氐幕蟽r(jià)為+1價(jià)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g4161104
反應(yīng)后質(zhì)量/gx20089
則：（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物是
 
．生成物是
 
．
（2）表中“x”值為
 

（3）該反應(yīng)屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對一些事實(shí)的解釋正確的是（　　）
序號事實(shí)解釋
A氧氣用于急救病人氧氣具有可燃性
B石墨和金剛石的物理性質(zhì)差別大碳原子排列方式不同
C墨汁寫的字或作的畫可永久保存碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件都不活潑
D水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣化學(xué)變化中原子是可以再分的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人民幣五角硬幣的外觀呈金黃色，它是銅鋅合金，市面上有人用它制成假金元寶行騙，小明同學(xué)用一種試劑揭穿了他，小明一定不會(huì)用的試劑是（　�。�
A、硫酸銅溶液B、硝酸銀溶液
C、硝酸鉀溶液D、鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若圖是電解水的簡易裝置．回答下列各問題：
（l）指出電源的正、負(fù)極：A為
 
極，B
 
為極．事先往水中加入少量H2SO4，其目的是
 
；
（2）C試管中產(chǎn)生的氣體是
 
，D試管中產(chǎn)生的氣體是
 
，體積之比為
 
．由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)可得出結(jié)論，說明水是由
 
組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)：
（1）用磁鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式
 
．
（2）鐵桶不能盛波爾多液的原因
 

（3）鋁制品在空氣中有較強(qiáng)的抗腐蝕性，原因是
 

（4）某地發(fā)生了硫酸泄漏，消防隊(duì)員用熟石灰對泄漏點(diǎn)進(jìn)行處理．
 

（5）氫氧化鈉溶液可以吸收含硫的煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的二氧化硫氣體以減少對大氣造成的污染．
 

（6）已知?dú)滗逅幔℉Br）的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似，試寫出鐵銹與氫溴酸反應(yīng)的方程式：
 

（7）酒精燃燒：
 
．

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