19．將一個小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封如圖所示，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時間，且瓶壁逐漸變模糊．據(jù)此回答問題：
（1）小白鼠能存活一段時間的原因是瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸；
（2）瓶壁變模糊的原因是小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁；
（3）燒杯中導管內(nèi)液面高度的變化是上升；
（4）最后瓶內(nèi)剩余氣體的主要成分是氮氣．

分析 （1）根據(jù)氧氣能供給呼吸的性質回答．
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾的性質回答．
（3）根據(jù)呼吸作用的過程及二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水的性質回答．
（4）根據(jù)空氣的組成，以及氮氣的化學性質不活潑，不能供給呼吸的性質回答．

解答 解：（1）瓶內(nèi)有空氣，空氣中含有能供給呼吸的氧氣，故小白鼠仍可成活一段時間．
（2）小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，澄清的石灰水的主要成分是氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，瓶壁逐漸變模糊．
（3）小白鼠的呼吸作用吸入氧氣，呼出二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，從而被吸收，使瓶內(nèi)氣壓減小，所以燒杯中導管內(nèi)液面上升．
（4）空氣主要是由氮氣和氧氣組成的，氧氣通過小白鼠的呼吸作用被吸收，生成的二氧化碳又被澄清的石灰水吸收，剩余氣體的主要成分是氮氣．
故答案為：（1）瓶內(nèi)有氧氣，可供小白鼠呼吸；（2）小白鼠呼出的CO2使石灰水變渾濁；（3）上升；（4）氮氣．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，訓練學生分析問題的思維，培養(yǎng)學生整合知識的能力，熟練掌握呼吸作用的過程，了解氧氣和二氧化碳的性質是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

9．實驗室里用二氧化錳與濃鹽酸反應來制取適量的氯氣，反應方程式為MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O，如果反應消耗了26.1gMnO2，則：
（1）參加反應的氯化氫有多少克？
（2）參加反應的氯化氫中，氯元素化合價發(fā)生變化的氯化氫質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．如圖所示為實驗室常用的儀器：

請根據(jù)圖回答：
（1）寫出A～F各儀器的名稱A試管；B藥匙；C試管夾；D酒精燈；E膠頭滴管；F量筒；
（2）用于量取液體的是（填序號，下同）EF；
（3）能用于加熱的是A；
（4）能給物質加熱的是D；
（5）用于夾持試管的是C；
（6）可取用少量固體粉未的是B．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．下列是化學實驗中常見的基本操作．據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖A所示，手握細口瓶傾倒液體時，細口瓶標簽的一面要對著手心，細口瓶的塞子要倒放在桌面上．
（2）如圖B所示，用完酒精燈后，必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好．對其原因的敘述不正確的一項是C（填序號）．
A．平衡氣壓，方便取下燈帽   B．揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈   C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里的液體時：
①試管里的液體不應超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
②先對試管進行預熱，然用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．空氣中各成分按體積分數(shù)含量由小到大排列順序正確的是（　�。�
A．氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳B．氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳
C．氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體D．二氧化碳、稀有氣體、氧氣、氮氣、

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖為初中化學常見的實驗，完成下列問題．

（1）A實驗中，紅磷燃燒現(xiàn)象為黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙；最終進入集氣瓶的水不到原瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，原因可能是紅磷不足；沒有冷卻到室溫就打開止水夾（寫出其中兩個可能原因）
（2）B實驗中，將硫點燃后，左邊集氣瓶中現(xiàn)象為發(fā)出明亮的藍紫色火焰；右邊集氣瓶中現(xiàn)象為發(fā)出微弱的淡藍色火焰．集氣瓶中水的作用為吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（3）分別寫出紅磷和硫燃燒的反應表達式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2這兩個反應均屬化合反應（填寫基本反應類型）．
（4）能否用硫代替紅磷進行A實驗？不能（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．寫出下列反應的化學方程式．
（1）用雙氧水和二氧化錳制備氧氣2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．請用分子、原子、離子填空：
（1）在一定條件下，當氧氣和碳發(fā)生化學反應時，氧分子分裂成氧原子，原子和碳原子重新組合成二氧化碳分子．
（2）在一定條件下，當鈉在氯氣中發(fā)生化學反應時，鈉原子失去電子變成鈉離子；氯分子分裂為氯原子；氯原子得到電子變成氯離子；鈉離子和氯離子相互作用重新組合成了化合物氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在“對蠟燭及其燃燒的探究實驗”現(xiàn)象或結論的敘述中，下列說法錯誤的是（　　）
A．罩在燭火上方的干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)少量白霧，說明蠟燭燃燒有水生成
B．罩在燭火上方的涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁變渾濁，說明蠟燭燃燒有二氧化碳生成
C．點燃蠟燭熄滅時的白煙，蠟燭能夠被點燃，說明白煙是可燃氣體
D．燃燒的蠟燭有“流淚”的現(xiàn)象，因為石蠟的熔點低

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