【題目】混合氣體由CO、CO2、H2、N2組成，依次通過足量灼熱的焦炭、灼熱的氧化銅、澄清石灰水，最后得到的氣體是（ ）
A.N2
B.N2和CO2
C.N2 和H2O
D.N2和CO

【答案】C
【解析】混合氣通過灼熱的焦炭后，二氧化碳會(huì)與碳反應(yīng)生成一氧化碳，再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳和氫氣會(huì)與氧化銅生成二氧化碳和水，通過澄清石灰水后二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)，不會(huì)吸收水蒸汽，且氣體也會(huì)液體中攜帶水蒸氣而出來，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不會(huì)參與前面的反應(yīng)，所以最后得到的氣體是氮?dú)夂退魵狻?/span>
所以答案是：C。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng))，還要掌握一氧化碳的性質(zhì)(一氧化碳的物理性質(zhì)：無(wú)色，無(wú)味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：可燃性和還原性)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。下列說法中正確的是（ ）
A.帶活性炭口罩防霧覆的原理是利用活性炭的吸附作用
B.大力推廣使用煤的液化、氣化技術(shù)，能減少二氧化碳的排放
C.焚燒農(nóng)田里的秸稈和城市小區(qū)路上的落葉可凈化環(huán)境
D.胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過多的病人可口服少量的氫氧化鈉中和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)。所選用的試劑及操作方法均不正確的是（ ）

選項(xiàng)

物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）

試劑

操作方法

A

CaO （CaCO3）

——

高溫到質(zhì)量不再減少

B

CO2氣體（HCl）

氫氧化鈉溶液、濃硫酸

洗氣、干燥

C

NaOH固體（BaSO4）

足量的水

溶解、過濾、蒸發(fā)

D

NaCl溶液（MgCl2）

適量KOH溶液

過濾


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列五種物質(zhì)：小蘇打、酒精 、消石灰 、金剛石、干冰。請(qǐng)從其中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空。
（1）醫(yī)療上用來消毒的是 ；
（2）可用于人工降雨的是 ；
（3）做糕點(diǎn)用的發(fā)酵粉是 ；
（4）溶解度隨溫度升高而減小的是 ；
（5）可用來裁玻璃的是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)息息相關(guān)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）生活中常接觸到“高鈣牛奶”，其中的“鈣”是指(填“元素”或“原子”)。
（2）廚房油鍋一旦著火，蓋上鍋蓋可以立即滅火，其原理是。
（3）蜂窩煤有12孔、14孔，甚至16孔等多個(gè)品種，你認(rèn)為孔越 (填“多”或“少”)，燃燒越充分，理由是。
（4）“真金不怕火煉”，說明黃金的化學(xué)性質(zhì) (填“活潑”或“不活潑”)。
（5）在深圳南山水廠取水口管道入口處設(shè)有攔污柵，此處相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的 ， 水廠工人在清理攔污柵的垃圾時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有：①菜葉②塑料飲料瓶③香蕉皮④易拉罐，其中可回收的有 (填序號(hào))。
（6）北方冬天取暖的暖氣片用的鋁合金，其耐腐蝕性強(qiáng)，原因是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】
（1）SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破壞環(huán)境。為減少酸雨的產(chǎn)生，有下列措施：①少用煤作燃料；②把工廠的煙囪建高；③在酸化的土壤中加水；④燃料脫硫；⑤開發(fā)新能源。其中有效的措施是（填序號(hào)）。
（2）已知SO2能溶于水生成亞硫酸：SO2+ H2O= H2SO3 ， 亞硫酸的性質(zhì)與碳酸相似，為了探究SO2能使紫色石蕊試液變紅的原因，現(xiàn)有三朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花，請(qǐng)完成填空。

提出假設(shè)

實(shí)驗(yàn)方案和現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

假設(shè)水能使紫色石蕊變紅

在一朵紫色小花上滴幾滴蒸餾水，
小花不變色

水不能使紫色石蕊變紅

將一朵紫色的小花直接放入盛有SO2的集氣瓶中，小花不變色。

假設(shè)成立

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B兩種銀白色的金屬，某同學(xué)想探究這兩種金屬的活動(dòng)性。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取大小相同的兩塊金屬A、B，用砂紙打磨光亮，分別放入兩支試管1和2中，再加入等量的同種稀鹽酸，現(xiàn)象如下：
試管1：金屬表面產(chǎn)生氣泡較慢
試管2：金屬表面產(chǎn)生氣泡較快
【思考結(jié)論】
（1）通過上述實(shí)驗(yàn)，判斷出兩種金屬的活動(dòng)性順序是AB（填“＞”或“＜”）；
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是；
（3）假設(shè)其中的一種金屬是鐵，寫出鐵發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（4）如果兩種金屬是鎂和鐵，除上述方法證明兩者的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱外，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種方法鑒別它們的金屬性強(qiáng)弱。（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，選用的試劑不能再使用稀鹽酸和稀硫酸）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點(diǎn)，從微觀角度簡(jiǎn)要說明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因。
（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟是因?yàn)?/span>不同。
（2）CO和CO2雖然都是由碳、氧元素組成，但性質(zhì)差異很大，是因?yàn)?/span>不同。
（3）氫氧化鈉和氫氧化鈣的溶液都能使無(wú)色酚酞溶液變紅是因?yàn)槎己写罅康?/span>。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常使用的牙膏由摩擦劑、保濕劑、甜味劑、表面活性劑、色素等多種成份組成。其中摩擦劑有碳酸鈣、氫氧化鋁、二氧化硅等不同種類的摩擦劑，一般占配方的50% ，表面活性劑中含有硫酸鈉。
（1）輕質(zhì)碳酸鈣是一種常用的摩擦劑。其中一個(gè)生產(chǎn)方法是：將生石灰加水生成石灰乳，再通入二氧化碳，最后把生成的碳酸鈣沉淀經(jīng)脫水、干燥和粉碎得到的顆粒細(xì)、密度小的粉末就稱為輕質(zhì)碳酸鈣。該過程中，生成碳酸鈣的化學(xué)方程式為。
（2）我�！拔遗c化學(xué)”活動(dòng)小組的成員自制了牙膏，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，判斷他們使用的原料中是否含有老師提供的輕質(zhì)碳酸鈣和硫酸鈉（假設(shè)其他成份不反應(yīng)）。
限選用品與試劑：稀鹽酸、pH試紙、NaOH溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液、蒸餾水

實(shí)驗(yàn)操作

預(yù)期現(xiàn)象和必要結(jié)論

步驟1：取少量樣品于燒杯中，加入足量稀鹽酸，充分?jǐn)嚢�，靜置，過濾。

觀察到 ， 說明該牙膏中含有碳酸鈣

步驟2： ，
。

， 說明該牙膏中含有Na2SO4；
如果無(wú)明顯變化，說明該牙膏中沒有Na2SO4。

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