小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用圖1裝置制取幾種氣體.

(1)寫出儀器名稱:①
 
 ③
 

(2)小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶純凈的氧氣,他應(yīng)該選擇上述裝置中的
 
 
(填字母代號(hào))進(jìn)行組裝,你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;該反應(yīng)基本類型屬于
 
反應(yīng).
(3)若直接使用如圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)由
 
口進(jìn)入;若將裝置中充滿水,氧氣應(yīng)由
 
口進(jìn)入.(填字母“a”或“b”)
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào),下同),收集裝置是
 
,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 

(5)通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)常用儀器的名稱即可作答;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、制取裝置、收集裝置即可作答;
(3)若直接使用圖2所示裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)由a進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅蝗粞b置中先充滿水再收集氧氣,氧氣應(yīng)由b進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。?br />(4)通常情況下,大理石中的碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大;
(5)此題屬信息題,從題干中提取信息:氨氣密度比空氣小,且極易溶于水,用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來(lái)制取.這個(gè)信息是做此題的關(guān)鍵.
解答:解:(1)①是試管,③是長(zhǎng)頸漏斗,故答案為:試管;長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,并且試管口要有一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,但是排水法收集的氣體比較純凈.高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng);故答案為:A;D;一團(tuán)棉花;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;
(3)若直接使用圖2所示裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)由a進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却;若裝置中先充滿水再收集氧氣,氧氣應(yīng)由b進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人。还蚀鸢笧椋篴;b;
(4)實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;因?yàn)槎趸寄軌蛉苡谒,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集;大理石的主要成分是碳酸鈣,和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故答案為:B;C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(5)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,因此需要加熱;氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集.故答案為:A;E.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下為課本中幾個(gè)常見實(shí)驗(yàn)的示意圖:請(qǐng)根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和反應(yīng)原理,分析歸納并回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)
 
 (填序號(hào),下同)中,可生成一種帶有刺激性氣味的氣體,此氣體的化學(xué)式為
 
;實(shí)驗(yàn)
 
 中,可生成一種黑色固體,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)2中,待木炭燃燒后,向集氣瓶中加入少量蒸餾水;振蕩,再滴入幾滴紫色石蕊試液,溶液顯
 
 色.
(3)L述四個(gè)反應(yīng)有許多共同特點(diǎn),例如:都屬于氧化反應(yīng).請(qǐng)你再找出其他四點(diǎn)相同之處:①
 
,②
 
,③
 
.④
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某人每分鐘大約呼吸12g氧氣,則需空氣多少升?(空氣密度:1.293g/L,氧氣密度:1.429g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填字母,下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,寫出改裝置還能制取的一種氣體
 
,可選用C裝置收集氧氣,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),已知氨氣極易溶于水,密度比空氣小,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(4)該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí),利用I、Ⅱ裝置,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí),可以利用如圖2Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
;若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯中加入
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

100噸含三氧化二鐵80%的赤鐵礦石,可煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用的收集裝置是
 
 
(寫出裝置代號(hào)).
(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)沒(méi)有二氧化錳了,有同學(xué)說(shuō)可以用高錳酸鉀代替同樣能加快反應(yīng)速率.原因是
 

拓展探究
學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程,并填寫下列空白.
【提出問(wèn)題】Al2O3能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一
 
有少量氣泡
木條不復(fù)燃
常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢.
實(shí)驗(yàn)二 在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3,然后將帶火星的木條伸入試管中 產(chǎn)生大量的氣泡
木條復(fù)燃
 
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過(guò)氧化氫的分解速率,故Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【反思提高】經(jīng)過(guò)討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過(guò)氧化氫分解的催化劑,還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)三:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄?div id="asvrxq4" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量Al2O3(少量)的質(zhì)量;
②完成實(shí)驗(yàn)二;
③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,烘干,稱量;
④對(duì)比反應(yīng)前后Al2O3的質(zhì)量.
【交流討論】如果Al2O3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,則說(shuō)明Al2O3可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑.
【提出新的問(wèn)題】但小華認(rèn)為,要證明猜想,上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠,還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;其中用
 
法收集氧氣更純,用此方法收集氧氣的原因是
 

(4)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將
 
則證明氧氣以收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有鹽酸、熟石灰、純堿、活性炭、干冰、生石灰、燒堿八種物質(zhì),用化學(xué)式填空:
(1)可用作洗滌劑及家庭蒸饅頭的是
 

(2)可用作凈化水質(zhì)的是
 
     
(3)用來(lái)人工降雨的是
 

(4)人的胃液中含有的一種幫助消化的物質(zhì)是
 

(5)用作干燥劑的是
 
   
(6)用作配波爾多液的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳和碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為
 

(2)寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中為分解反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式
 

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