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【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是

A.常溫下，乙易溶于水

B.10℃時，甲和乙的飽和溶液各100 g，其溶質的質量都為20 g

C.20℃時，甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取升溫的方�?/span>

D.將等質量的甲、乙固體，分別配成30℃的飽和溶液，所需水的質量：甲＞乙

【答案】A

【解析】

由甲、乙兩種物質的溶解度曲線圖可知，甲的溶解度隨溫度的升高而增大，乙的溶解度受溫度影響較小。

A、溶解性是按物質在20℃時的溶解度來判斷，小于0.01g的則為難溶，在0.01g到1g間的為微溶，在1g到10g間的為可溶，大于10g的為易溶；常溫即20℃，根據圖像可知，20℃時乙的溶解度大于20g，所以是易溶；故A正確；

B.10℃時甲和乙的溶解度相等，是20g，指的是100g水溶解20g該物質達到飽和，溶液質量是，所以是120g飽和溶液中含有20g溶質，不是100g；故B不正確；

C、由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大，所以不飽和溶液變飽和溶液采取降溫的方法；故C不正確；

D、30℃時，甲的溶解度大于乙，所以等質量的甲、乙固體，分別配成該溫度下的飽和溶液時甲需要的水的質量小于乙需要的水的質量；故D不正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。

請回答問題：

（1）t1℃時，A物質的溶解度 B物質

的溶解度；（填“＞”“＜”或“＝”）

（2）將B物質的不飽和溶液變成飽和溶液的

方法有 ；（填一種即可）

（3）t2℃時,將50gA物質加入100g水中，充分溶解后，形成溶液的質量為 g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

（實驗回顧）如圖是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置。

(1) 寫出紅磷燃燒的化學方程式_____。

(2) 實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內_____減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶。若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量進入瓶中水的體積，能粗略測得空氣中氧氣的含量。

（問題提出）有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結果與理論值誤差較大。

（實驗改進）

Ⅰ. 根據鐵在空氣中生鎊的原理設計下圖實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

Ⅱ.測得實驗數據如表

測量項目

實驗前

實驗后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內容物）和導管的容積

體積/mL

80.0

54.5

126.0

（交流表達）

(3) 根據表4數據計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數是_____(計算結果精確到0.1%)。

(4) 從實驗原理角度分析，改進后的實驗結果比前者準確度更髙的原因是：

①_____；②_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】a．枇杷果實中富含果糖、多種維生素、鈣、鐵等營養(yǎng)成分。

（1）枇杷中“鈣、鐵”指的是_____（填“原子”、“分子”或“元素”），青少年缺_____元素會引起佝僂病。

（2）枇杷中含有可以為人體提供主要能量的_____（填一種營養(yǎng)素名稱）。

（3）果糖（C6H12O6）中碳元素的質量分數是_____。

（4）合理施用化肥可以使枇杷增收。請寫出一種復合肥料_____（填化學式）。

b．“共享單車”是指在公開場所提供共享服務的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

（5）“共享單車”車架的表面噴漆不僅美觀，而且可有效阻止鐵與_____接觸而銹蝕。

（6）自行車的有些部件是由鋼鐵制成的，寫出煉鐵中一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為_____。

（7）掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質量比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組的同學為了探究氨氣與氧化銅反應的產物，設計了如下實驗裝置圖：

已知：①堿石灰主要成分為氫氧化鈉和氧化鈣的混合物

②無水硫酸銅遇水變藍色

（1）實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，該反應的化學方程式為_________。實驗室還可通過向生石灰中滴加濃氨水的方法快速制取少量氨氣，則可選擇______________（填下圖裝置編號）作發(fā)生裝置。檢驗氨氣常用濕潤的___________石蕊試紙；

（2）實驗操作中，應___________（填字母序號）；

a 先通氨氣，后點燃酒精燈 b 先點燃酒精燈，后通氨氣

（3）裝置C處現象為________________，則說明可能生成銅；

（4）裝置________________（填裝置字母序號）和裝置D的組合證明有水生成；

（5）實驗中還生成了一種氣體單質，該小組同學依據____________________，猜想該單質為氮氣；

（6）若裝置C連同固體質量減輕4.8g，則裝置D增加的質量為_____________g。實驗測得裝置D增加的質量大于理論值，可能的原因是__________________________；

（7）氨氣也是污染物，在D裝置后可連接丁裝置，以吸收尾氣中未參加反應的氨氣。干燥管的作用是___________(填序號)；

①防止氨氣逸出 ②防止液體倒吸 ③防止鹽酸揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線。由圖示判斷下列說法中正確的是()

A.當a中含有少量b時，可以用蒸發(fā)結晶的方法提純a

B.t2℃時ab兩飽和溶液從t2℃降到t1℃時，析出晶體最多的是a

C.t1℃C時ac兩飽和溶液中溶質的質量分數相等

D.t1℃時ac兩飽和溶液同時升高到t2℃時兩溶液溶質的質量分數不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家對石墨進行處理使得石墨片的厚度逐漸變薄，最終獲得目前已知的最薄的材料——石墨烯（如下圖）。石墨烯作為電導體，它和銅有著一樣出色的導電性；作為熱導體，它比目前任何其他材料的導熱效果都好。下列關于石墨烯的說法正確的是（）

A.石墨烯是一種新型的納米化合物

B.石墨烯與C60互為同素異形體

C.石墨烯與有機物烯烴一樣，是一種有機化合物

D.石墨制取石墨烯的過程是化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動順序，設計如圖所示三個實驗（三種金屬已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同）。

（1）實驗前用砂紙打磨金屬的目的是________________。

（2）一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?/span>______色，這說明銅比該金屬活動性_______（填“強” 或“弱”），該反應的化學方程式為___________。

（3）甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據的實驗現象是_________。

（4）乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，乙同學又補做了一個實驗，裝置如圖所示，且實現了探究目的。乙同學的實驗：X是金屬______，Y是__________溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NH3在一定的條件下能跟O2反應，反應過程可用下列示意圖表示 （注：表示氮原子，表示氧原子，表示氫原子；各物質未配平）。請寫出該反應的化學反應的方程式______________________________；寫出其中屬于氧化物的化學式____________________。

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