根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

①若用A、C組合制取氧氣,收集完畢后,若先移走酒精燈再將導(dǎo)管移出水槽,可能導(dǎo)致的后果是
水倒流,致使試管破裂
水倒流,致使試管破裂

若用D裝置收集氧氣,如何驗(yàn)滿?
帶火星的木條放于集器瓶口進(jìn)行檢驗(yàn),如果木條復(fù)燃則證明已收集滿氧氣;
帶火星的木條放于集器瓶口進(jìn)行檢驗(yàn),如果木條復(fù)燃則證明已收集滿氧氣;

②已知實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸在常溫條件下制取二氧化碳,二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,制取和收集二氧化碳最好選擇
B、D
B、D
(填相關(guān)的字母標(biāo)號).
③通過比較發(fā)現(xiàn):制取H2、O2的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置,試從反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等方面總結(jié)滿足選擇B裝置要求的一般條件:
反應(yīng)物是固體與液體
反應(yīng)物是固體與液體
、
反應(yīng)時不需要加熱
反應(yīng)時不需要加熱
分析:①從錯誤操作導(dǎo)致氣體收縮水倒流炸裂試管分析判斷后果,用帶火星的木條放于集器瓶口進(jìn)行檢驗(yàn)是否集滿即可.
②從反應(yīng)物的狀態(tài)判斷氣體的發(fā)生裝置,從氣體的物理性質(zhì)判斷收集方式.
③從B裝置的特點(diǎn)分析反應(yīng)物的要求即可.
解答:解:①收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面時會導(dǎo)致裝置內(nèi)溫度降低,氣壓減小,冷水倒吸致使試管炸裂,驗(yàn)滿時采用帶火星的木條放于集器瓶口進(jìn)行檢驗(yàn),如果木條復(fù)燃則已收集滿氧氣.
②石灰石與稀鹽酸在常溫條件下制取二氧化碳,是固液反應(yīng)不需要加熱的制氣裝置,所以選擇B裝置,二氧化碳能溶于水且密度比空氣大,所以選擇向上排空氣法收集該氣體較為合適.
③作為制取氣體的反應(yīng)裝置A和B,A適用于加熱固體的反應(yīng),B適用于固液不需要加熱的反應(yīng),因此制取氧氣用過氧化氫溶液與二氧化錳,制取氫氣用金屬鋅與稀硫酸,都是固液反應(yīng),不需要加熱,因此都可以選擇B裝置.
故答案為:①水倒流,致使試管破裂;帶火星的木條放于集器瓶口進(jìn)行檢驗(yàn),如果木條復(fù)燃則證明已收集滿氧氣;
②BD③反應(yīng)物是固體與液體;反應(yīng)時不需要加熱.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置主要有固固加熱型和固液不加熱型,收集裝置主要有排水法、向上排空氣法和向下排空氣法,每種裝置又有許多的組裝方法,要根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的組裝方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)從下圖中選擇相關(guān)的適合儀器,將其編號寫在相應(yīng)的空格處.
精英家教網(wǎng)
①寫出儀器f名稱:f:
 

②用上述儀器的序號填寫:量取15.0mL的H2O用到
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
①用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,采用此裝置的原因是
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若在實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
,采用此收集方法的原因是
 

②如裝置F所示,點(diǎn)燃兩支短蠟燭,然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時,看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;證明CO2具有
 
的性質(zhì).
③某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論.此結(jié)論(答“合理”或“不合理”)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20、根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出編號儀器的名稱:①
鐵架臺
;②
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2的固體混合物來制取O2,可選用的氣體發(fā)生裝置為
A
(填裝置序號,下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和大理石制取CO2,可選用的氣體收集裝置為
D
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.用該方法制得的CO2中混有氯化氫氣體和水蒸氣,如果要證明CO2中混有氯化氫氣體,應(yīng)選用下圖中的
H
裝置;如果要除去CO2中混有的水蒸氣,應(yīng)選用下圖中的
I
裝置.如果要驗(yàn)證制得的氣體是C02,應(yīng)選用下圖中的
F

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?甘孜州)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填代號).
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀(KClO3)二氧化錳催化作用下加熱制取氧氣,其化學(xué)方程式為
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2
,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的收集裝置是
C或E
C或E
(填代號).
(3)將裝置A的酒精燈加上網(wǎng)罩(提高加熱溫度),可以用于制備某些金屬.用化學(xué)方程式舉一例說明
用木炭和氧化銅制取銅
用木炭和氧化銅制取銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?崇明縣二模)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:
(1)圖1中標(biāo)有a的儀器名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純氧氣的裝置組合是
AG
AG
(填裝置編號),化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制氫氣,
(填“能”或“不能”)用裝置D作發(fā)生裝置;
(4)氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)可選
B
B
裝置(填裝置編號);實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)試管破裂,分析其中原因可能是
試管口沒有向下傾斜,導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒有及時排出(或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等)
試管口沒有向下傾斜,導(dǎo)致反應(yīng)中生成的水沒有及時排出(或試管外壁有水、沒有用外焰加熱等)
;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取O2、CO2二種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法.請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)
③⑤
③⑤
(填序號).
①需要加熱     ②使用催化劑       ③沒有氣體參加反應(yīng)       ④原料為純凈物        ⑤只生成一種氣體
(6)若用圖2裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從
b
b
(填b或c)口進(jìn)入;
(7)圖3是同學(xué)們在探究氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
防止生成物熔化后濺落到集氣瓶底部使集氣瓶炸裂
吸收燃燒產(chǎn)物,防止二氧化硫污染空氣
吸收燃燒產(chǎn)物,防止二氧化硫污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
E
E
裝置(用編號回答,下同);
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置可選
C
C
裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
A
A
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置,收集氣體時可選用
D或F
D或F

(4)如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置.當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從
b
b
(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.當(dāng)用排空氣法收集CO2時,氣體從
a
a
處導(dǎo)管通入;若要用水將瓶中氫氣排 出使用,水應(yīng)從
a
a
處導(dǎo)管進(jìn)入.

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同步練習(xí)冊答案