20．如圖進(jìn)行試驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空．
（1）圖1進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，稱量白磷燃燒前后（裝置冷卻至室溫）的質(zhì)量，天平的變化是仍然保持平衡．實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證質(zhì)量守恒定律；
（2）圖2進(jìn)行試驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的含量，燒杯中的水倒流至瓶中的原因是紅磷燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成五氧化二磷固體，集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量相等進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成五氧化二磷固體進(jìn)行解答．

解答 解：（1）質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量相等，所以圖1進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，稱量白磷燃燒前后（裝置冷卻至室溫）的質(zhì)量，天平的變化是仍然保持平衡；此實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證質(zhì)量守恒定律；
故填：仍然保持平衡；驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；
（2）紅磷燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成五氧化二磷固體，集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變小，所以燒杯中的水倒流至瓶中，進(jìn)入水的體積就是集氣瓶中氧氣的體積．故填：測(cè)定空氣中氧氣的含量；紅磷燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成五氧化二磷固體，集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變�。�
故答案為：
（1）仍然保持平衡；驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律；
（2）測(cè)定空氣中氧氣的含量；紅磷燃燒消耗氧氣，同時(shí)生成五氧化二磷固體，集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變�。�

點(diǎn)評(píng) 此題考查質(zhì)量守恒定律以及空氣中氧氣的含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有一瓶未開封的濃硫酸，部分標(biāo)簽如圖所示，根據(jù)這些數(shù)據(jù)回答下列問題．
（1）取該濃硫酸10g配制成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸需要加水多少克？
（2）向一定量的氫氧化鈉溶液中加入100g上述配制的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，則參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量是多少？（提示：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A．玻璃杯摔碎，米飯變餿B．菜刀生銹，牛奶變酸
C．乒乓球變癟，蠟燭燃燒D．酒精揮發(fā)，濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．鑒別下列各組物質(zhì)的方法不正確的是（　　）
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別額的方法
A冰和干冰常溫放置一段時(shí)間，觀察現(xiàn)象
B水和過氧化氫溶液分別加二氧化錳，觀察現(xiàn)象
C一氧化碳和二氧化碳分別通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象
D二氧化錳和氧化銅觀察顏色
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．足量的鹽酸與一定量的碳酸鈣反應(yīng)，生成二氧化碳110g，請(qǐng)計(jì)算參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．煉鋼廠用含SO2的廢棄制備CuSO4，生產(chǎn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CuO+2SO2+O2═2CuSO4．若每升廢棄中含有1.28gSO2，假設(shè)2在以上反應(yīng)中被完全吸收，計(jì)算：理論上每升廢棄可制備CuSO4的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．氯化鐵是一種重要的鐵鹽，廣泛用于造紙、印染等污染處理．
【物質(zhì)制備】某興趣小組同學(xué)查找到以黃鐵礦（主要成分是二硫化亞鐵，化學(xué)式為FeS2）為主要原料制備氯化鐵晶體的工業(yè)生產(chǎn)過程（圖1）：

（1）黃鐵礦是混合物（填“純凈”或“混合”），其中二硫化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)為+2．
+2
（2）焙燒過程主要發(fā)生以下化學(xué)反應(yīng)，配平化學(xué)方程式：4FeS2+11O2 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
（3）該過程產(chǎn)生的尾氣中含有HCl等氣體，可用NaOH溶液來吸收（填化學(xué)式）．
【含量測(cè)定】在上述流程中產(chǎn)生的SO2氣體可用于工業(yè)上生產(chǎn)硫酸，該興趣小組的同學(xué)為測(cè)定某黃鐵礦中硫元素的含量進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究．
已知二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)生成的亞硫酸鈉能被過氧化氫氧化成硫酸鈉．（假設(shè)每步反應(yīng)均完全，不考慮裝置內(nèi)原有空氣對(duì)測(cè)定結(jié)果的影響）
甲、乙二個(gè)實(shí)驗(yàn)小組均設(shè)計(jì)了下列裝置，稱取了m1 g黃鐵礦樣品，將樣品放入如圖2所示的硬質(zhì)粗玻璃管中，從a處不斷地緩緩?fù)ㄈ肟諝�，高溫灼燒玻璃管中的黃鐵礦樣品至反應(yīng)完全．
甲組同學(xué)僅稱量了上述實(shí)驗(yàn)所需要的相關(guān)裝置質(zhì)量后即完成了測(cè)定．
乙組同學(xué)則在上述反應(yīng)結(jié)束后，將C瓶中的溶液進(jìn)行了如圖3處理：
【問題討論】：
（4）上述裝置中A瓶?jī)?nèi)所盛的試劑最好是氫氧化鈉溶液，其作用是吸收空氣中的CO2．A、B裝置能否對(duì)調(diào)位置？否（填“能”或“否”）
（5）氣體進(jìn)入C瓶后，C瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（6）甲組同學(xué)應(yīng)稱量的數(shù)據(jù)是②④（填編號(hào)）．
①反應(yīng)前C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m2 g
②反應(yīng)前C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m3 g
③反應(yīng)后C裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m4 g
④反應(yīng)后C、D裝置及其中物質(zhì)總質(zhì)量m5 g
（7）根據(jù)（6）中所選數(shù)據(jù)，甲組同學(xué)測(cè)得的該黃鐵礦中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{{m}_{5}-{m}_{3}}{2{m}_{1}}$．
（8）乙組同學(xué)最終得到的固體的化學(xué)式為BaSO4，檢驗(yàn)所加BaCl2溶液是否過量的方法是靜置，在上層清液再加BaCl2溶液，若無沉淀產(chǎn)生，則已過量，乙組的實(shí)驗(yàn)過程中洗滌濾渣的目的是除去沉淀表面的可溶性雜質(zhì)，若未洗滌就直接烘干稱量，則會(huì)使測(cè)定結(jié)果偏大（填“偏大、偏小或不變”），檢驗(yàn)濾渣是否洗凈所用試劑是硝酸銀或碳酸鈉、硫酸鈉溶液，該小組測(cè)定的硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{32{m}_{6}}{233{m}_{1}}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各組中的兩種溶液混合，需要用酚酞溶液才能證明其發(fā)生了反應(yīng)的是（　�。�
A．NaOH溶液+HCl溶液B．NaOH溶液+CuSO4溶液
C．Ca（OH）2溶液+Na2CO3溶液D．Na2CO3溶液+H2SO4溶液

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