將含有CO、CO2、N2、H2的混合氣體，依次通過下列物質(zhì)①澄清石灰水②灼熱的氧化銅③濃硫酸（假設(shè)每一步反應都完全），最后剩余的氣體是(     )

A．CO2和CO  B．N2和CO2  C．N2   D．N2和CO


【考點】氣體的凈化（除雜）．

【專題】物質(zhì)的分離和提純．

【分析】根據(jù)二氧化碳能與澄清石灰水反應，氫氣和一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應，濃硫酸具有吸水性，據(jù)此進行分析判斷即可．

【解答】解：混合氣體通過澄清石灰水后，二氧化碳會與石灰水中的氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，CO2被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳和氫氣會與灼熱的氧化銅反應分別生成銅和二氧化碳、銅和水，一氧化碳和氫氣被吸收，但生成了二氧化碳和水蒸氣；再通過濃硫酸除去水，最后剩余的氣體為二氧化碳和氮氣．

故選B．

【點評】本題難度不是很大，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關(guān)鍵；解題時要注意在反應中是否生成了新的氣體，從而準確判斷最后得到的氣體．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好．下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學變化過程：（1）空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成無色且不溶于水的一氧化氮氣體；

（2）一氧化氮在常溫下與空氣中的O2反應生成紅棕色的二氧化氮氣體；（3）二氧化氮與水反應生成硝酸（HN03）和一氧化氮；（4）生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽．

寫出上述前三步反應的化學反應方程式：

（1）　　；

（2）　；

（3）　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某工地發(fā)生多人食物中毒，經(jīng)化驗為誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉（NaNO2）所致．NaNO2中氮元素的化合價是（　�。�

A．+3   B．+4   C．+5   D．+2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的一組是(     )

A．氧化鎂、氧氣 B．糖水、白酒

C．氮氣、空氣   D．鐵礦石、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：


亞硒酸鈉（Na2SeO3）能消除加速人體衰老的活性氧，其中硒（Se）的化合價為(     )

A．+2   B．+3   C．+4   D．+6

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學符號：①NO2；②2NO；③SO2﹣；④O中，

數(shù)字“2”表示元素化合價數(shù)值的是  序號，下同）；

表示分子個數(shù)的是 

表示每個分子所含某元素原子個數(shù)的是 

表示一個粒子所帶電荷數(shù)值的是 

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科目：初中化學 來源： 題型：


李洪志在一次“法輪功”演講會上鼓吹，他可以用“法輪功”將水變成油（石油）．這當然是彌天大謊．請你用化學知識說明：只用水這一種物質(zhì)能不能變出油來？ 什么？ 

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科目：初中化學 來源： 題型：


空氣污染指數(shù)（Air Pollution Index，簡稱API）就是將常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度簡化成單一的數(shù)值形式，并分級指示空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況．下列不計入空氣污染指數(shù)的污染物是（　�。�

A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．可吸入顆粒物 D．臭氧

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)空氣的成分用物質(zhì)的化學符號填空：

（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有  ；

（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有 ；

（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有  ．

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同步練習冊答案