在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，主要操作步驟如下：
①將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊管口，固定在鐵架臺(tái)上　   ②開(kāi)始收集氧氣　
③點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱　   ④檢查裝置的氣密性　   ⑤按要求連接好裝置　   ⑥將導(dǎo)氣管從水槽中取出　
⑦熄滅酒精燈　  ⑧將集氣瓶盛滿(mǎn)水，用玻璃片蓋住，倒放在水槽中．  
正確的操作順序是（　�。�
A．⑤④①⑧③②⑥⑦B．⑤④①⑧③②⑦⑥C．⑤④①③⑧②⑥⑦D．⑤④①③⑧②⑦⑥
記住氧氣的操作步驟口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”，諧音“茶莊定點(diǎn)收利（離）息”，依次對(duì)號(hào)入座，找出關(guān)鍵字．
其順序?yàn)椋孩茛堍佗啖邰冖蔻撸?br>故選A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．
精英家教網(wǎng)
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是
 
，儀器②的作用是
 
．
（4）在實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳可選用
 
裝置，收集二氧化碳可選用
 
裝置，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

葉子同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，他取用了16克高錳酸鉀樣品在大試管
中加熱，并對(duì)試管中的剩余固體質(zhì)量在不同時(shí)刻作了記錄，記錄數(shù)據(jù)繪制成了以下
圖表，縱坐標(biāo)表示試管內(nèi)剩下的物質(zhì)質(zhì)量，橫坐標(biāo)表示加熱所用的時(shí)間，加熱時(shí)雜
質(zhì)不變化．
（1）高錳酸鉀在
t1
t1
時(shí)刻開(kāi)始分解（填t1或t2）．
（2）加熱時(shí)間在t1至t2之間時(shí)大試管中固體的成分有
高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳和雜質(zhì)
高錳酸鉀、錳酸鉀、二氧化錳和雜質(zhì)
．
（3）他所用的高錳酸鉀樣品的純度是多少？（可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：O-16、K-39、Mn-55，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng)：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
，②
分液漏斗
分液漏斗
，③
水槽
水槽
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末加入導(dǎo)管
，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
，儀器②的作用是
控制液體滴加的速率
控制液體滴加的速率
．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（4）有的同學(xué)認(rèn)為裝置F可以代替裝置C、D、E收集氣體，欲收集具備下面性質(zhì)的氣體，應(yīng)如何使用裝置F呢？
比空氣重的氣體：
從a端進(jìn)氣，從b端出空氣
從a端進(jìn)氣，從b端出空氣
；收集難溶性氣體：
先將集氣瓶中裝滿(mǎn)水，從b端進(jìn)氣，從a端出水
先將集氣瓶中裝滿(mǎn)水，從b端進(jìn)氣，從a端出水
．
（5）瑞利和拉姆塞兩位科學(xué)家在利用氨氧化原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，所需氨氣的制取反應(yīng)原理如下：2NH4Cl（固體）+Ca（OH）2（固）
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O．
已知空氣、氨氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度和溶解性如下：
物質(zhì) 空氣 氨氣
密度/（g/L） 1.293 0.771
溶解性 / 極易溶
根據(jù)上述信息，請(qǐng)你幫助兩位科學(xué)家選擇實(shí)驗(yàn)室制取和收集氨氣的裝置，請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)空格處打√．
氨氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng)：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
，②
分液漏斗
分液漏斗
，③
水槽
水槽
．
（2）若利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的裝置
AC或AD
AC或AD
，在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
，寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
，儀器②的作用是
控制反應(yīng)的速度
控制反應(yīng)的速度
．寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（4）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置
C
C
（填字母）
（5）實(shí)驗(yàn)中，若用排水法收集氧氣，最適宜的時(shí)刻是
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)再收集
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí)再收集
，集滿(mǎn)氧氣后，將集氣瓶小心地移出水面，
正
正
放在桌上，這是因?yàn)?!--BA-->
氧氣的密度比空氣的密度大
氧氣的密度比空氣的密度大
；停止加熱時(shí)，先撤導(dǎo)氣管，再撤酒精燈，如果上述順序顛倒，可能會(huì)造成什么后果？
水倒流而炸裂試管
水倒流而炸裂試管
．
（6）某同學(xué)將一根細(xì)鐵絲盤(pán)成螺旋狀，在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，可看到
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
，實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，其原因可能是
集氣瓶底部沒(méi)有放少量水或細(xì)沙
集氣瓶底部沒(méi)有放少量水或細(xì)沙
．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室利用圖所示裝置進(jìn)行加熱高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)．
（1）寫(xiě)出圖中各標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)．
A是
 
；B是
 
；C是
 
；D是
 
．
（2）此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）用排水法集氣時(shí)，當(dāng)氣泡
 
放出時(shí)就可以收集．當(dāng)停止反應(yīng)時(shí)，如果先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)管從水槽里撤出，造成的后果是
 
．
（4）如果用向上排空氣法收集時(shí)，如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿(mǎn)？
答：
 
．
（5）在安裝和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中為了避免玻璃儀器破裂，應(yīng)注意的事項(xiàng)有（任寫(xiě)兩個(gè)）：
 
；
 
．
（6）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案