下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是
A．探究可燃物B．探究鐵生銹C．探究二氧化錳對(duì)D．探究溶解性
燃燒條件         的條件            反應(yīng)速率的影響           的影響因素
C

試題分析：A圖只能考查溫度這一個(gè)因素對(duì)燃燒的影響；B圖缺少空氣對(duì)鐵生銹的影響；C圖正確；D圖中純堿和碘、水和酒精不是同種物質(zhì)，不能比較。選C。
點(diǎn)評(píng)：本題難度較大，實(shí)驗(yàn)探究需要對(duì)照試驗(yàn)來驗(yàn)證不同條件下的結(jié)果，否則無法得出科學(xué)的結(jié)論。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)習(xí)小組將“從空氣中制取氮?dú)狻弊鳛檠芯空n題，以下是他們的實(shí)驗(yàn)方案：

A        B          C    
方案一：
(1)圖中裝置B的作用是                 ，裝置C的作用是                。
方案二：
(2)將空氣通過圖中A、B裝置后，收集于圖的廣口瓶中，用圖2裝置代替裝置C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中用紅磷而不用木炭的原因是                                 ；
(3)此法得到的氮?dú)獠患�，�?qǐng)你分析可能的原因是                               ；
(4)在工業(yè)上，分離空氣中的氮?dú)夂脱鯕馐抢盟鼈?u>          的不同。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計(jì)算題

用氫氣還原氧化銅的方法測(cè)定某氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)不與氫氣反應(yīng)），同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，準(zhǔn)確稱取15克干燥樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

【查閱資料】①無水硫酸銅為白色固體，遇水變成藍(lán)色。
②濃硫酸具有吸水性，可做干燥劑。
請(qǐng)根據(jù)資料回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)中，乙裝置的作用是　                       　．
（2）準(zhǔn)確稱取完全反應(yīng)前后裝置丙和丁的質(zhì)量如表：
 
 裝置丙
 裝置丁
 反應(yīng)前
 48.8克
 161.2克
 反應(yīng)后
 46.5克
 163.9克
小麗想根據(jù)裝置丁的質(zhì)量變化進(jìn)行計(jì)算，請(qǐng)幫小麗求出氧化銅樣品的純度（寫出計(jì)算過程）．
（3）小明根據(jù)裝置丙的質(zhì)量變化計(jì)算，發(fā)現(xiàn)小麗結(jié)果偏大。請(qǐng)分析導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是　      　．
A．裝置的氣密性不好   B．空氣中的水分被丁處濃硫酸吸收  
C．通入的氫氣量不足   D．氧化銅沒有完全被還原

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題


（1）請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
文字表達(dá)式
鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
瓶底放少量細(xì)沙和水的原因是：
（2）為了確定蠟燭燃燒的產(chǎn)物。進(jìn)行如下操作。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象
結(jié)論
①點(diǎn)燃蠟燭。
②                      
現(xiàn)象：      
證明蠟燭在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有        
③將內(nèi)壁蘸有     的燒杯罩在火焰上方
現(xiàn)象：        
證明蠟燭在空氣中燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

一化學(xué)興趣小組對(duì)某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標(biāo)注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末。
【資料獲悉】①鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達(dá)到除氧保鮮的目的。鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe2O3（其他產(chǎn)物忽略不計(jì)）。
② Fe2O3+3H2SO4="=" Fe2(SO4)3+3H2O ；Fe + Fe2(SO4)3= 3FeSO4。
③“堿石灰的干燥管”可以用來干燥氧氣、氫氣等氣體。
【探究目的】小組同學(xué)欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效，并測(cè)定10.00g樣品各成分的質(zhì)量，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)探究】（假設(shè)所有操作沒有損失）
步驟1：小剛用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體。
步驟2：稱取10.00g樣品于一燒杯中，加足量水充分?jǐn)嚢枞芙夂螅^濾，將濾渣洗滌、干燥、稱得其質(zhì)量為8.32g。
步驟3：按如右裝置，將得到的8.32g固體與足量稀硫酸反應(yīng)，用電子秤稱得反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.11g。

步驟4：將錐形瓶中反應(yīng)后的液體過濾，并將濾渣洗滌、干燥后，稱得其質(zhì)量為1.20g。
步驟5：分析測(cè)算步驟4中所得濾液得知：濾液中溶質(zhì)是硫酸和硫酸亞鐵 ，且最后分離出16.72g硫酸亞鐵。
【交流討論】
（1）由步驟1得出的結(jié)論是              。
（2）步驟2目的是                 。
（3）如果步驟4中濾渣沒有經(jīng)過洗滌，則稱得的質(zhì)量             1.20g（填“＞”或“＝”或“＜”）
（4）小剛認(rèn)為0.11g差值即為H2的質(zhì)量，并由此計(jì)算出樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量為3.08g。
小華提出在裝置的a導(dǎo)管處應(yīng)該再連接一個(gè)盛有堿石灰的干燥管，他這樣做的理由
是                                                                                                                                  （5）小華還認(rèn)真分析題中所給資料，他認(rèn)為用產(chǎn)生H2的質(zhì)量計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量不合理。其理由是：                                           。
【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】小華將步驟3的裝置進(jìn)行了改進(jìn)，重新稱取10.00g樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并準(zhǔn)確測(cè)得固體與足量稀硫酸反應(yīng)前后總質(zhì)量差為0.14g。                                                                                   
（6）請(qǐng)根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算10g該樣品中各成分的質(zhì)量。（只寫出結(jié)果）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某農(nóng)場(chǎng)附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場(chǎng)的小麥產(chǎn)量急劇下降。經(jīng)農(nóng)場(chǎng)技術(shù)員測(cè)定：雨水pH約為4、土壤pH約為5。已知一些重要作物最適宜生長的土壤的pH如下表：

(1)據(jù)上表數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這種土壤最適合種植的作物是(填編號(hào))_________。
(2)繼續(xù)種小麥，你認(rèn)為最好選用以下(填編號(hào))________試劑來改良土壤。
①工業(yè)鹽酸        ②熟石灰       ③純堿
(3)該地區(qū)形成酸雨的主要原因是                                。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

按圖組裝儀器，關(guān)閉止水夾，通電使紅磷燃燒．請(qǐng)回答下列問題：

（1）燃燒的現(xiàn)象是        ；
（2）紅磷燃燒一段時(shí)間后，自動(dòng)熄滅了，你認(rèn)為原因是                       ；
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為                                ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）小明在網(wǎng)絡(luò)中看到鎂是航空工業(yè)的重要材料，欲通過實(shí)驗(yàn)探究鎂的性質(zhì)。
（1）小明推測(cè)鎂能與O2反應(yīng)、與稀鹽酸反應(yīng)、與硫酸銅溶液反應(yīng)，他的依據(jù)是         。
（2）小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)對(duì)假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證。
①取一支試管，放入一根鎂條，加入一定量稀鹽酸，觀察到有無色氣體產(chǎn)生，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。將鎂條換為鐵絲，重復(fù)上述操作，可觀察到產(chǎn)生氣體的速率         （填“變快”、“變慢”或“不變”）。
②另取一支試管，放入一根鎂條，加入一定量硫酸銅溶液，觀察到鎂條表面有少量氣泡產(chǎn)生，且有黑色物質(zhì)生成。
（3）鎂條與硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象讓小明感到困惑，他去圖書館查到相關(guān)資料：
資料1：硫酸銅溶液在配制時(shí)加入了少量硫酸；
資料2：當(dāng)金屬粉末顆粒很小時(shí)，容易成為黑色；
資料3：實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生了一系列復(fù)雜的反應(yīng)，生成的黑色粉末可能是CuO、Cu
中的一種或兩種。
①鎂條與硫酸銅溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體可能為         。
②小明進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定黑色粉末的成分，請(qǐng)?jiān)谙卤碇醒a(bǔ)全實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
將黑色粉末過濾、晾干后，分成兩份
 
 
將其中一份裝入硬質(zhì)玻璃管中，向其中通入CO后，加熱，并將生成的氣體通入澄清石灰水中
澄清石灰水
變渾濁
結(jié)論I
 
將另一份置于坩堝中，稱其質(zhì)量為m1，在空氣中加熱一段時(shí)間后冷卻，稱其質(zhì)量為m2。
現(xiàn)象I
黑色粉末中含Cu
表中，結(jié)論I是         ；現(xiàn)象I是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7 分）小明上網(wǎng)閱讀時(shí)得知根據(jù)氨氣還原氧化銅的反應(yīng)，可設(shè)計(jì)測(cè)定銅元素相對(duì)原子質(zhì)量（Ar）的實(shí)驗(yàn)。小明很感興趣，和化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題。

（1）實(shí)驗(yàn)室利用氯化銨和氫氧化鈣固體之間的復(fù)分解反應(yīng)制取氨氣。小明將A與E連接，觀察到無色酚酞試液變紅，說明氨氣顯         （填“酸性”、“中性”、或“堿性”）。A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（2）小剛將純凈干燥的氨氣通入B中，觀察到玻璃管內(nèi)黑色固體變?yōu)榱良t色，管口有液滴，同時(shí)生成空氣中含量最多的氣體，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為         。
（3）小組同學(xué)測(cè)定銅元素相對(duì)原子質(zhì)量（Ar）的實(shí)驗(yàn)設(shè)想是：先稱量反應(yīng)物CuO的質(zhì)量M（CuO），反應(yīng)完全后測(cè)定生成物水的質(zhì)量M（H2O），由此計(jì)算出Cu的相對(duì)原子質(zhì)量。
①小組每位同學(xué)從所提供的儀器中選擇并組裝了一套用于本實(shí)驗(yàn)的裝置，其中簡單、合理的是（填序號(hào)，裝置可重復(fù)使用）         。
A．a(chǎn)cdbbeecd       B．a(chǎn)eebbcdee        C．a(chǎn)eebbeecd             D．a(chǎn)bbeecd
②在本實(shí)驗(yàn)中，使測(cè)定結(jié)果Ar(Cu)偏大的是_______________ (填序號(hào))；
A．CuO未完全起反應(yīng)
B．CuO不干燥
C．氫氧化鈉固體不干燥
D．CuO中混有不反應(yīng)的雜質(zhì)
E．NH4C1與Ca(OH)2混合物不干燥
③在本實(shí)驗(yàn)中，還通過測(cè)定_______________和_____________的質(zhì)量達(dá)到目的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案