從化學(xué)反應(yīng)3Fe＋2O2Fe3O4中，可得到下列信息，其中敘述錯誤的是(　　)。

A．反應(yīng)物是鐵和氧氣，生成物是四氧化三鐵

B．3份Fe跟2份O2反應(yīng)，生成1份Fe3O4

C．每168份質(zhì)量的鐵跟64份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，能生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵

D．在這個反應(yīng)中，鐵、氧氣、四氧化三鐵的質(zhì)量比是168∶64∶232

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


分離、除雜、提純和檢驗是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)，下面實驗設(shè)計能夠達到目的是（）

 實驗內(nèi)容

 實驗設(shè)計

 A

 除去氫氣中少量的水蒸氣、HCl

 先通過濃硫酸，再通過氫氧化鈉溶液

 B

 提純久置變質(zhì)的氫氧化鈉溶液

 先加入足量氯化鈣溶液，充分反應(yīng)后，過濾

 C

 驗證某溶液為稀鹽酸

 先測溶液的pH＜7，再加入鋅粒

 D

 分離二氧化碳和一氧化碳混合物

 先用氫氧化鈉溶液吸收掉二氧化碳分離出一氧化碳，再向該氫氧化鈉溶液加足量稀鹽酸“釋放”出二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖表示一杯剛配制的飽和蔗糖溶液，若要增加該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，下列操作正確的是(　　)。

A．升溫             B．降溫             C．加糖             D．攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


興趣小組的同學(xué)為測定某一鐵銅合金中含鐵的質(zhì)量分數(shù)，將6g該合金粉末樣品，加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸銅溶液160g中，二者恰好完全反應(yīng)．同時為了充分利用資源，還對反應(yīng)后的物質(zhì)進行回收處理．請結(jié)合下列圖式計算：

（1）該合金樣品中含鐵的質(zhì)量分數(shù)；（計算結(jié)果精確至0.1%）

（2）所得固體銅的質(zhì)量a為多少克？

（3）向不飽和濾液中加入多少克水，能得到5%的硫酸亞鐵溶液，用于缺鐵花卉的營養(yǎng)液．（（2）（3）中計算結(jié)果精確至0.1g）

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下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X＋Y===2Z的敘述，不正確的是(　　)。

A．Z一定是化合物，并且可能是氧化物

B．在反應(yīng)中X、Y、Z三種物質(zhì)的粒子數(shù)目比為2∶1∶2

C．若X和Y的相對分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對分子質(zhì)量為(M＋N)

D．反應(yīng)屬于化合反應(yīng)類型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


要配制100g5%的蔗糖溶液，以下操作會導(dǎo)致所配溶液的濃度偏低的是（　�。�

　  A.稱取5g含雜質(zhì)的蔗糖

　  B.用量筒量取90mL水

　  C.攪拌后玻璃棒上有液體殘留

　  D.量筒中的水未完全倒入燒杯中

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序　　；

（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是　　；

（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為　　g；

（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)　　（填“大于”、“小于”或“等于”）10%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)化學(xué)基本概念和原理的知識，你認為下列敘述正確的是(　　)

A．原子是不能再分的最小粒子

B．同種元素的粒子，不一定具有相同的質(zhì)子數(shù)

C．混合物中不可能只含有一種元素

D．元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認識各種現(xiàn)象，更輕松、合理地解決實際問題�；卮鹣铝袉栴}：

(1)家里炒菜時油鍋著火，最好的滅火方法是__；

(2)燒煤氣(主要成分為CO)的家用燃氣灶，改燒天然氣后，空氣進氣管的直徑應(yīng)__ __。

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