(2012?樂(lè)陵市一模)有一種神奇的蠟燭,點(diǎn)燃后任你怎么吹也吹不滅,而且看上去和普通的蠟燭一模一樣,那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒?請(qǐng)你一起參與探究.
【查閱資料】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成的,而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末.打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金,它的著火點(diǎn)只有150℃.當(dāng)蠟燭燃燒時(shí),金屬并不燃燒;但當(dāng)蠟燭吹滅后,未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒,從而使蠟燭復(fù)燃.
【探究與反思】
打火石是
混合物
混合物
(填“混合物”或“純凈物”),這種蠟燭燃燒時(shí),蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒?
蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著,缺少氧氣,里面的金屬難以燃燒
蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著,缺少氧氣,里面的金屬難以燃燒
,這種蠟燭也可以熄滅,你采用的方法是
隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等
隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等

【實(shí)驗(yàn)探究】吹不滅的蠟燭芯內(nèi)的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種,為確定該金屬的成分,請(qǐng)你繼續(xù)探究并完成下列有關(guān)問(wèn)題:(注:不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響)
實(shí)驗(yàn) 操作步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
1 切開蠟燭,取出打火石,用砂紙打磨 打火石是銀白色
該金屬一定不是銅
該金屬一定不是銅
2
取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸.
取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸.
金屬逐漸溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,溶液為無(wú)色
金屬逐漸溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,溶液為無(wú)色
該金屬一定不是鐵
3 取少量打磨后的打火石于試管中,滴加硫酸銅溶液. 有紅色物質(zhì)析出 該金屬一定是鎂
【分析思考】
(1)有同學(xué)認(rèn)為通過(guò)“實(shí)驗(yàn)3”中現(xiàn)象不能證明燭芯內(nèi)的金屬一定是鎂,因?yàn)?!--BA-->
鋁也能與硫酸銅溶液反應(yīng),也有紅色固體析出
鋁也能與硫酸銅溶液反應(yīng),也有紅色固體析出

(2)針對(duì)以上實(shí)驗(yàn),如果你能設(shè)計(jì)一個(gè)合量的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)進(jìn)一步驗(yàn)證這種金屬,
取少量打火石打磨后加入氯化鋁溶液如有固體析出,則是鎂,反之則是鋁
取少量打火石打磨后加入氯化鋁溶液如有固體析出,則是鎂,反之則是鋁
分析:探究與反思:從題干信息對(duì)打火石的成分是合金進(jìn)行分析,利用燃燒的條件判斷滅火的方法.
實(shí)驗(yàn)探究:根據(jù)銅的顏色確定打火石是否屬于銅,由于氯化亞鐵的溶液是淺綠色的,所以采用打火石與鹽酸的反應(yīng)對(duì)反應(yīng)后的溶液進(jìn)行識(shí)別,溶液無(wú)色即為不是氯化亞鐵的溶液.
分析思考:依據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律:活動(dòng)性排在前面的金屬可以把后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:探究與反思:從題干信息對(duì)打火石的成分主要是合金可知打火石是混合物,利用燃燒的條件可知燈芯金屬不燃燒是因?yàn)橄炚魵馄鸬搅烁艚^空氣的作用,要想使其熄滅可控制燃燒的條件完成;
實(shí)驗(yàn)探究:打火石是銀白色,而銅是紫紅色的,所以該金屬一定不是銅;根據(jù)氯化亞鐵的溶液是淺綠色的事實(shí)分析可知:取燈芯加入鹽酸如果生成無(wú)色的溶液則說(shuō)明有沒(méi)有鐵存在;
分析思考:依據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律是活動(dòng)性強(qiáng)的金屬可以從鹽溶液中置換出活動(dòng)性比它弱的金屬分析可知:實(shí)驗(yàn)3中可能會(huì)發(fā)生Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 也可能發(fā)生2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu,由于鎂、鋁、銅三種金屬中銅的活動(dòng)性最弱,所以鎂與鋁都可以置換出硫酸銅中的銅,因此不能證明該金屬一定是鎂也可能是鋁,要想進(jìn)一步判斷可采用取剪除燈芯,在空氣中點(diǎn)燃這種金屬,發(fā)出耀眼的白光的是鎂,不能點(diǎn)燃的是鋁.
故答案為:
【探究與反思】混合物;蠟燭燭芯被石蠟蒸汽包圍著,缺少氧氣,里面的金屬難以燃燒(只需答出“隔絕了氧氣”或是“氧氣不足”等意思即可);隔絕氧氣或剪除燈芯或用濕抹布蓋滅等;
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)1結(jié)論:該金屬一定不是銅;
實(shí)驗(yàn)2操作步驟:取少量打磨后的打火石于試管中,滴加稀鹽酸.
實(shí)驗(yàn)2現(xiàn)象:金屬逐漸溶解,有無(wú)色氣體產(chǎn)生,溶液為無(wú)色.
【分析思考】
(1)鋁也能與硫酸銅溶液反應(yīng),也有紅色固體析出.
(2)剪除燈芯,在空氣中點(diǎn)燃這種金屬,發(fā)出耀眼的白光的是鎂,不能點(diǎn)燃的是鋁.(其他合理答案也可)
點(diǎn)評(píng):此題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,解題的關(guān)鍵是結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)個(gè)過(guò)程進(jìn)行分析,從而設(shè)計(jì)正確的方法從而得到相應(yīng)的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?樂(lè)陵市一模)水是寶貴的自然資源,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著極其廣泛的應(yīng)用.
(1)自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程大體如下圖:
如圖過(guò)濾池中有活性炭,活性炭起
吸附
吸附
作用,該過(guò)程發(fā)生的
物理
物理
變化.氯化時(shí),通常通入一定量氯氣,它與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,其反應(yīng)化學(xué)方程式為
Cl2+H2O=HCl+HClO
Cl2+H2O=HCl+HClO
.實(shí)驗(yàn)室配置AgNO3溶液時(shí)不宜用自來(lái)水,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3
.高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種理想的水處理劑,高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)是
+6
+6

(2)如圖,在河旁有甲、乙、丙、丁四座工廠,每個(gè)工廠排出的廢液只含有Na2CO3、FeCl3、NaOH、HCl中的一種.某環(huán)保小組對(duì)河水監(jiān)測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn):甲處河水呈無(wú)色;乙處河水中有紅褐色物質(zhì)生成;丙處河水由渾變清;丁處產(chǎn)生氣泡,河水澄清.請(qǐng)回答:

①甲工廠排出的廢液是一種堿性物質(zhì),檢驗(yàn)該物質(zhì)呈堿性可選用的試劑是
無(wú)色酚酞或紫色石蕊試液
無(wú)色酚酞或紫色石蕊試液

②乙處河水有紅褐色物質(zhì)生成的化學(xué)方程式是
3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl
3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl

③丁處產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式是
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O

(3)保護(hù)水資源,我們應(yīng)該采取的措施是
工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中減少甚至消除水體污染物的產(chǎn)生或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥
工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中減少甚至消除水體污染物的產(chǎn)生或農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?樂(lè)陵市一模)錳為不銹鋼主要的添加元素.錳的氧化物是不銹鋼的保護(hù)膜,可以提高不銹鋼的耐腐蝕性.
(1)鐵生銹的主要原因是鐵與氧氣和
直接接觸.
(2)不銹鋼是
混合物
混合物
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)相同溫度下,取大小相同、表面光亮的錳、鎂、鐵三種金屬片,分別投入足量的、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸中(反應(yīng)中錳的化合價(jià)為+2價(jià)),現(xiàn)象如表:
金屬種類 錳(Mn)
與鹽酸反應(yīng) 略慢 很慢
則下列反應(yīng)不正確的是
C
C

A.Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑    B.Mg+MnSO4=MgSO4+Mn
C.Fe+MnSO4=FeSO4+Mn      D.Mn+CuSO4=MnSO4+Cu
(4)金屬與酸的反應(yīng)存在某種規(guī)律,請(qǐng)你分析下表中的數(shù)據(jù),找到對(duì)應(yīng)關(guān)系.
等質(zhì)量的金屬(a克)與足量鹽酸反應(yīng)
金屬的相對(duì)原子質(zhì)量 24 56 55
產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(g)
a
12
a
28
a
27.5
找到的規(guī)律
相同質(zhì)量的同價(jià)態(tài)的不同金屬,與足量的酸反應(yīng),相對(duì)原子質(zhì)量越大,生成氫氣質(zhì)量越;反之亦然
相同質(zhì)量的同價(jià)態(tài)的不同金屬,與足量的酸反應(yīng),相對(duì)原子質(zhì)量越大,生成氫氣質(zhì)量越。环粗嗳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?樂(lè)陵市一模)科學(xué)種田需要了解土壤的PH.
(1)請(qǐng)你簡(jiǎn)述測(cè)定土壤PH的方法:
a、測(cè)定土壤PH的方法為:取樣,稱量2g土壤樣品和10ml蒸餾水,放入燒杯中,用玻璃棒攪拌,靜置一段時(shí)間.b、用干燥潔凈的玻璃棒蘸取上層清液,滴到pH試紙上,待試紙變色后,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,測(cè)得土壤的pH
a、測(cè)定土壤PH的方法為:取樣,稱量2g土壤樣品和10ml蒸餾水,放入燒杯中,用玻璃棒攪拌,靜置一段時(shí)間.b、用干燥潔凈的玻璃棒蘸取上層清液,滴到pH試紙上,待試紙變色后,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,測(cè)得土壤的pH

(2)下表是某些農(nóng)作物生長(zhǎng)最適宜的pH范圍:
農(nóng)作物 甜菜 小麥 大豆
pH 4.5~5 7~7.5 6.2~7.5 6.5~7.5
如測(cè)定土壤PH為6.8,則該地區(qū)最不適宜種植的作物是
.如果想種植甜菜,就要改變土壤的PH,以下方法合理的是(填序號(hào))
B
B
(A澆灌碳酸水;B將適量的熟石灰加入土壤).氮肥氯化銨化學(xué)式為NH4Cl與所加藥品
不能
不能
(填‘能’或‘不能’)一塊使用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?樂(lè)陵市一模)請(qǐng)根據(jù)如圖裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
;  ②
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2,可選用裝置
B(或F)、D
B(或F)、D
(填寫裝置序號(hào))能收集到較純凈的H2
(3)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
bcda
 (填寫選項(xiàng)序號(hào)).
a.烘干   b.溶解    c.過(guò)濾    d.洗滌.
請(qǐng)舉出兩種生活和生產(chǎn)過(guò)程中,應(yīng)用過(guò)濾方法的例子
膜化法淡化海水;戴口罩防止灰塵進(jìn)入等
膜化法淡化海水;戴口罩防止灰塵進(jìn)入等

(4)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過(guò)程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體把液體壓到U形管左端,使液體與隔板上的固體分離,停止反應(yīng)
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體把液體壓到U形管左端,使液體與隔板上的固體分離,停止反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?樂(lè)陵市一模)現(xiàn)有一包由氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅組成的混合物5g,向其中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng),則反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為
8g
8g
.(不需要具體步驟)

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