鐵、鋁、銅是常見的三種金屬.同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹,而鐵制品一般需要做防銹處理.
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
【實驗探究】同學(xué)們對這三種金屬的活動性順序展開了探究,請你參與探究并填寫空格.將粗細(xì)相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸中:
操作
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡
無氣泡
Fe>Al,F(xiàn)e>Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡
無氣泡

 
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結(jié)論呢?同學(xué)們帶著這個疑問查閱了相關(guān)資料,明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內(nèi)無氣泡,是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應(yīng).
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,打磨的目的是
 

【實驗驗證】為了進一步確認(rèn)鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序,同學(xué)們又將兩根粗細(xì)相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中:
 操作   根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
 現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象
 
 Al>Fe>Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完),也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序.金屬絲的插入順序為
 
考點:金屬活動性的探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【實驗探究】由題目中的實驗現(xiàn)象,推測金屬活動性順序;
【反思評價】做金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,以除去金屬表面的氧化物;
【實驗驗證】根據(jù)“Al>Fe>Cu”,可知鐵的活動性比銅強,故可推測反應(yīng)現(xiàn)象;
【拓展遷移】根據(jù):金屬的活動性順序的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個方面:一是只有排在氫前面的金屬才能與酸發(fā)生置換反應(yīng),生成鹽和氫氣;二是只有排在前面的金屬才能把后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來.
解答:解:【實驗探究】由實驗現(xiàn)象:鐵絲表面產(chǎn)生少量氣泡,鋁絲表面產(chǎn)生大量氣泡,銅絲表面不產(chǎn)生氣泡,所以金屬活動性順序為:Al>Fe>Cu;
【反思評價】實驗中可以看出,鋁絲表面開始不產(chǎn)生氣泡,幾分鐘后產(chǎn)生大量的氣泡,是因為表面有致密的氧化鋁薄膜,其它金屬也是如此,因此金屬性質(zhì)實驗時需將金屬進行打磨,以除去金屬表面的氧化物;
【實驗驗證】鐵的活動性比銅強,銅的顏色為紅色,因此鐵絲伸入硫酸銅中的現(xiàn)象為:鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出,化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【拓展遷移】只有一支盛有少量稀鹽酸的試管,先插入銅片無現(xiàn)象,插入鐵片,鐵片表面產(chǎn)生氣泡,溶液中再伸入鋁片時,不產(chǎn)生氣泡因為鹽酸消耗完了,但是鋁的活動性比鐵強,鋁的表面會析出金屬鐵;也能證明三種金屬的活動性強弱.
故答案為:
【實驗探究】Al>Fe>Cu;
【反思評價】除去金屬表面的氧化物(或污物);
【實驗驗證】鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
【拓展遷移】Cu、Fe、Al
點評:解答本題要掌握金屬活動性順序等方面的知識,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分02、H2、C02三種氣體的最簡便的方法是(  )
A、將氣體通入澄清石灰水
B、用燃著的木條伸入集氣瓶中
C、將氣體通過灼熱的氧化銅
D、將氣體通過紅熱的銅網(wǎng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年5月食品塑化劑事件引起社會的高度關(guān)注.常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸而(2-乙基己)酯”,化學(xué)式為C24H38O4,它是一種無色透明的液體,有特殊氣味,不溶于水,溶于大多數(shù)有機溶劑,有毒.常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑,不可食用.可是黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中.若長期食用此類食品可能對生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害,大量攝入還可能致癌.
請分析上訴信息,回答下列問題:
(1)試計算:塑化劑的相對分子質(zhì)量.
 
(要求有計算過程)
(2)塑化劑中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
(不要求計算過程)
(3)39g塑化劑所含的氫元素質(zhì)量?
 
(不要求計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)的用途體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)這一關(guān)系,下列用途體現(xiàn)該物質(zhì)的性質(zhì),說法錯誤的是( 。
A、金剛石可以刻劃玻璃,說明金剛石硬度大
B、一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵,說明一氧化碳具有還原性
C、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅,說明二氧化碳具有酸性
D、活性炭可用于防毒面具,說明活性炭具有吸附性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

肉毒堿(C7H15NO3)被認(rèn)為是最佳減肥營養(yǎng)素,關(guān)于它的說法正確的是( 。
A、相對分子質(zhì)量為161g
B、氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、含有臭氧(O3
D、C、H、O、N質(zhì)量比為85:15:48:14

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在空氣中,與人類關(guān)系最密切的當(dāng)屬氧氣.下列關(guān)于氧氣的說法中,不正確的是( 。
A、帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,說明氧氣能支持燃燒
B、氧氣用于煉鋼,目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)
C、氧氣的化學(xué)性質(zhì)非;钴S,但不能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、用高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)中,涉及到的MnO2都作催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是( 。
A、Ca(OH)2    氫氧化鈣   消石灰
B、Ca0    氧化鈣      熟石灰
C、CaCO3   碳酸鈣   大理石或石灰石
D、NaOH   氫氧化鈉    燒堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示實驗,并閱讀小資料,回答下列問題.

圖中的文字表達式為
 
,集氣瓶中加入的液體可能
 
,其目的為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的觀點解釋下列問題:
(1)一滴水中大約有1.67×1021個水分子,說明
 

(2)濕衣服曬一段時間后變干,說明
 

(3)100mL水和100mL酒精混合后總體積<200mL,說明
 

(4)氫氣有可燃性,而氧氣有助燃性,是因為
 

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同步練習(xí)冊答案