如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣和用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳的部分實(shí)驗(yàn)裝置圖

(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣和用石灰石與稀鹽酸制取、收集二氧化碳都用到的裝置是
 

(3)D裝置
 
(填“能”或“不能”)收集H2
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,配平即可,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:C
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:能
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、當(dāng)B中含有少量A時(shí),可以用降溫結(jié)晶的方法提純B
B、t1℃時(shí),取三種物質(zhì)各20g分別放入100g水中充分溶解,只有B物質(zhì)不能形成飽和溶液
C、將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大
D、若要將組成在N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液,可以采取加入適量溶質(zhì)A的方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)空氣中各成分說法正確的是( 。
A、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可在食品包裝時(shí)充入防腐
B、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能燃燒
C、二氧化碳含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于氣體污染物
D、稀有氣體一定不與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、將紅熱的細(xì)鐵絲放在氧氣中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B、在空氣中點(diǎn)燃鎂條,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體
C、將砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,鋁絲表面有銅析出
D、向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸,有氣泡冒出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,
回答下列問題:
(1)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由
 
(填“元素”、“原
子”或“分子”,下同)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由
 
構(gòu)成.
(2)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑.納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1).產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
.若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是
 

(3)認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣,該過程發(fā)生
 
(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們做完實(shí)驗(yàn)后的玻璃試管中常附著難清洗的物質(zhì).下列清洗方法正確的是(  )
A、內(nèi)壁有CaCO3的試管用水清洗
B、內(nèi)壁有碘的試管用酒精清洗
C、內(nèi)壁有植物油的試管用洗潔精清洗
D、內(nèi)壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果或操作正確的為( 。
A、天平稱得某物質(zhì)的質(zhì)量為36.76g
B、沒有說明用量時(shí),液體以不超過試管容積的
1
3
為宜
C、洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,并倒扣在試管架上
D、用100mL的量筒量取20mL的液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取氧氣,回答下列問題:
(1)寫出編號(hào)儀器的名稱①
 
;試管中裝入固體粉末時(shí),可先使試管傾斜,用
 
把藥品小心地送至試管底部.
(2)組裝該裝置時(shí),下列儀器用品的組裝順序是(填序號(hào))
 

①試管     ②鐵架臺(tái)    ③酒精燈     ④木塊
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室是否可用該裝置制取和收集二氧化碳?
 
(填“是”或“否”);其理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料.下列金屬制品中,主要利用金屬導(dǎo)熱性的是( 。
A、
    雕塑
B、
    車模
C、
    導(dǎo)線
D、
     炒鍋

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同步練習(xí)冊(cè)答案