9.如圖是氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整;
(2)A圖所示物質(zhì)屬于混合物(填物質(zhì)分類),從微觀角度說明理由是是由不同種分子構(gòu)成的;
(3)畫出比氧元素多一個(gè)周期少一個(gè)族的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變分析在B圖中應(yīng)補(bǔ)充的微粒;
(2)根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
(3)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)畫出原子結(jié)構(gòu)示意圖.

解答 解:(1)由質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變可知,在B圖中應(yīng)補(bǔ)充一個(gè)水分子和一個(gè)氫分子,圖示是:
(2)A圖所示物質(zhì)屬于混合物,從微觀角度說明理由是:A中的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成的;
(3)比氧元素多一個(gè)周期少一個(gè)族的原子,該原子的核外應(yīng)有三個(gè)電子層、最外層的電子數(shù)是5,該原子應(yīng)是磷原子,原子結(jié)構(gòu)示意圖為:
故答為:(1)見上圖;(2)混合物,由不同種分子構(gòu)成的;(3)

點(diǎn)評 本題屬于微觀示意圖的考察,解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)微觀示意圖判斷分子的結(jié)構(gòu)并利用化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)解釋相關(guān)的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.土壤的酸堿度會(huì)影響植物的生長.下列植物在微酸性土壤中,不適宜種植的是( 。
植物花生蘋果西瓜沙棗
適宜的pH范圍5.0~6.05.0~6.56.0~7.08.0~8.7
A.花生B.蘋果C.西瓜D.沙棗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.能源和環(huán)境與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān),請根據(jù)下列要求回答問題.
(1)海底不僅蘊(yùn)藏著大量的煤、石油、天然氣等常規(guī)化石燃料,人們還在海底發(fā)現(xiàn)了一種新型礦產(chǎn)資源--可燃冰,形成可燃冰的兩種物質(zhì)是甲烷和水.
(2)氫能是未來最理想的能源,從環(huán)保角度分析,氫能最突出的優(yōu)點(diǎn)是來源廣泛,資源豐富;燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱量多;生成物是水,不污染環(huán)境.目前,氫氧燃料電池已經(jīng)廣泛被應(yīng)用,氫氧燃料電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置.
(3)汽車尾氣是導(dǎo)致酸雨的重要原因.在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可減少汽車尾氣的污染.乙醇汽油是混合物(填“混合物”或“純凈物”),乙醇屬于可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是( 。
A.
用活性炭凈水
B.
石灰石改良堿性土壤
C.
干冰用于人工降雨
D.
氮?dú)庥糜谥频?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.區(qū)分下列各物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
 選項(xiàng) 待區(qū)分物質(zhì) 方法一 方法二
 A軟水與硬水 蒸干觀察 加肥皂水觀察 
 B磷礦粉與碳銨 觀察顏色 聞氣味 
 C呼出氣體與空氣 伸入帶火星的木條觀察 通入澄清石灰水觀察 
 D棉線與尼龍線 觀察顏色 點(diǎn)燃后觀察 
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A.
引燃酒精燈
B.
傾倒液體
C.
取用碳酸鈉粉末
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列做法不存在安全隱患的是( 。
A.推進(jìn)器的棉紗在不通風(fēng)的車間里長期堆放
B.將液化石油氣殘液倒入下水道
C.由于電線老化短路而起火,先切斷電源,再用干粉滅火器滅火
D.煤氣泄漏時(shí)立即打開排風(fēng)扇通風(fēng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列屬于人體必需微量元素的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案