下表列出了20℃時NaCl溶解實驗的一組數(shù)據(jù)下列敘述正確的是

實驗序號

水的質(zhì)量/g

所加NaCl質(zhì)量/g

所得溶液質(zhì)量/g

①

50

10

60

②

40

12

52

③

20

8

27.2

④

10

5

未測

A．①所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

B．①②④所得溶液是20℃時NaCl的不飽和溶液

C．20℃時NaCl的溶解度為3.6g

D．③④兩份溶液中NaCl的質(zhì)量分數(shù)相同

練習冊系列答案
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（2015秋•菏澤月考）鑒別氧氣，空氣，二氧化碳這三種氣體，下列說法正確的是（ ）

A．帶火星的木條 B．聞氣體氣味 C．燃著的木條 D．澄清的石灰水

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用元素符號或化學式填空：

（1）4個二氧化碳分子 ；

（2）7個鎂原子 ；

（3）3個鋁離子 ；

（4）氯化鈉 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆河南省鄭州市九年級下學期開學測化學試卷（解析版） 題型：填空題

根據(jù)如圖的原子結構示意圖回答下列問題．

（1）該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ，核外有 個電子層．

（2）該原子在化學反應中較易 （填“得”或“失”）電子．

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甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是 ．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．

【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑．甲同學通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學認為，乙同學實驗時還應 ，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．

【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 ，乙同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 （均寫化學式）．

為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．

【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設】猜想1：廢液中含有 （寫化學式）兩種溶質(zhì)．

猜想2：廢液中含有 （寫化學式）三種溶質(zhì)．

猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．

【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：

甲同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．

乙同學實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．

【結論與反思】（1）猜想 （填“1”或“2”或“3”）正確．

（2）要得到相同的結論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色即可．

【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是 ，你認為處理該廢液的方法是 ．

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科目：初中化學 來源：2016屆湖北省十堰市竹溪縣九年級上學期段考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在反應2A+B=3C+D中，A和B的相對分子質(zhì)量之比為5：1，已知20克A與一定量B恰好完全反應，生成5克D，則在此反應中B和C的質(zhì)量比是

A．4：9 B．3：5 C．1：3 D．2：17

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“3H2SO4”中有“1、2、3、4”四個數(shù)字，下面敘述其表示的意義錯誤的是

A．“1”表示硫元素的個數(shù)

B．“2”表示每個分子中含有的氫原子個數(shù)

C．“3”表示分子個數(shù)

D．“4”表示每個分子中含有的氧原子個數(shù)

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根據(jù)下列幾種粒子的結構示意圖，用微粒的序號填空：

① ② ③ ④

（1）其中屬于陰離子的是 ；（2）具有相似化學性質(zhì)的原子是 。

（3）屬于金屬原子的是 ，（4）具有穩(wěn)定結構的是 ；

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實驗室部分儀器戒裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）儀器C的名稱是 。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方秳式是 ， 組裝一套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的 （填序號），向其中加入固體藥品的方法是 ；收集二氧化碳時，驗滿的方法是 ；

（3）用G裝置驗證二氧化碳的某些化學性質(zhì)，其中的液體可以是 ；

通入二氧化碳后的現(xiàn)象是 ，有關反應的化學方秳式 。

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