將一只大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示．下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，肯定不正確的是


  1. A.
    I處試液變藍(lán)
  2. B.
    Ⅱ處溶液變渾濁
  3. C.
    Ⅲ處溶液顏色變化不大
  4. D.
    Ⅳ處試紙變紅
A
分析：培養(yǎng)皿中間是大理石與鹽酸反應(yīng)時會生成二氧化碳，二氧化碳溶于水會生成碳酸，它能與堿反應(yīng)，據(jù)此進行分析判斷．
解答：培養(yǎng)皿中間是大理石與鹽酸反應(yīng)時會生成二氧化碳．
A、I處是紫色的石蕊試液，二氧化碳溶于水成為碳酸，呈酸性，遇石蕊溶液會變紅，故選項說法錯誤．
B、II處是石灰水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故選項說法正確．
C、Ⅲ處是滴加酚酞的氫氧化鈉溶液（顯紅色），二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，生成的碳酸鈉溶液顯堿性，遇酚酞溶液顯紅色，故Ⅲ處溶液顏色變化不大，故選項說法正確．
D、IV處是濕潤的藍(lán)色的石蕊試紙，二氧化碳溶于水成為碳酸，呈酸性，使試紙變紅，故選項說法正確．
故選A．
點評：本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一只大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示．下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述，肯定不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示．下列對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述肯定正確的是
 

A．Ⅰ處試液變藍(lán)
B．Ⅱ處溶液變渾濁
C．Ⅲ處溶液顏色變?yōu)闊o色
D．Ⅳ處試紙
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：精英家教網(wǎng)
（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
 
；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
 
，其原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（2）將一大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖2所示．其中Ⅰ處試液變
 
色，Ⅱ處溶液變
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，Ⅳ處試紙變
 
．
（3）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖3所示．實驗現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的．其共同原理是
 
．小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是
 
．小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是
 
．
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入
 
，觀察到
 
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在小燒杯A中加入40mL蒸餾水，滴入4到5滴紫色石蕊試液，得到的溶液呈紫色．小燒杯B中加入20mL濃鹽酸（鹽酸是氯化氫氣體的水溶液）；用一只大燒杯罩在一起（如圖）．過一會兒A中的溶液變紅色
（1）你認(rèn)為溶液變紅色的原因可能有哪些？
假設(shè)1
 

假設(shè)2
 
  
假設(shè)3
 

（2）設(shè)計簡單的實驗證明你的假設(shè)．（簡述操作方法、現(xiàn)象、結(jié)論）
驗證假設(shè)1的實驗
 

驗證假設(shè)2的實驗
 

驗證假設(shè)3的實驗
 

（3）通過實驗獲得的最后結(jié)論是
 
．

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