(5分)某化學(xué)小組的同學(xué)欲對某種塑料的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素),他們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關(guān)數(shù)據(jù),推算塑料組成元素的含量(圖中字母A至G均表示裝置序號)。

請根據(jù)實驗裝置,回答下列問題:
(1) A裝置制取的氧氣中混有少量CO2和水蒸氣,為使D裝置中塑料試樣在純氧中燃燒,用于除去CO2的裝置為       (填裝置序號);反應(yīng)的化學(xué)方程式為            。
(2)氣體的吸收裝置E中的試劑為        。
(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣,G裝置的作用是           
(1)B    2NaOH+CO2===Na2CO3+ H2O
(2)濃硫酸
(3)吸收空氣中的二氧化碳,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。

試題分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,可以用氫氧化鈉除去二氧化碳;濃硫酸具有吸水性,可用于干燥某些氣體。
(1)要除去氧氣中的水蒸氣和二氧化碳,應(yīng)先除去二氧化碳,后除去水;若先除去水,則再用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳的同時,從溶液出來的氧氣又會帶有水,故要先除去二氧化碳,即B裝置要裝氫氧化鈉溶液,以除去二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2===Na2CO3+ H2O。
(2)塑料燃燒能生成二氧化碳和水,要測定碳、氫元素的含量,就需要測定生成的水和二氧化碳的質(zhì)量,也就是要分別吸收水和二氧化碳,由于從氫氧化鈉溶液中出來的氣體又會帶有水,會影響到實驗的結(jié)果,故要先吸收水,后吸收二氧化碳,故E盛有濃硫酸。
(3)要想測定塑料組成中的各元素的含量,需要除去其他干擾成分,使用堿石灰能將空氣中的水蒸氣和二氧化碳除掉,防止其進(jìn)入的F,使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確。
點評:本實驗是個定量分析實驗,需要知道水和二氧化碳的質(zhì)量,也就是分別吸收水和二氧化碳,當(dāng)吸收需要分別進(jìn)行時(相當(dāng)于檢驗),就需要水在前,二氧化碳在后,和除雜恰好相反。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小蘭通過學(xué)習(xí)知道,電解水時生成氫氣和氧氣的體積比應(yīng)為,但自己實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對這一發(fā)現(xiàn),你認(rèn)為下列做法中不可取的是(   )  
A.反復(fù)多次實驗查找原因  
B.大膽提出假設(shè):氧氣比氫氣易溶于水
C.查找實驗裝置是否漏氣  
D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可以認(rèn)為實驗成功

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)化學(xué)小組在做實驗時,不小心將固體食鹽中混入了氫氧化鈉,但不知是否又混入了氫氧化鈣和碳酸鈣中的一種或兩種,請按要求回答問題:
(1)確定成分:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
 
 
沒有混入碳酸鈣
 
 
混入了氫氧化鈣
(2)除去雜質(zhì):
①將余下的固體藥品放入大燒杯中并向其中加入足量的蒸餾水,使其完全溶解,再向燒杯中加入過量的             ,目的是           ,最后進(jìn)行過濾。
②向?qū)嶒灑偎玫臑V液中加入過量的               。
③將實驗②所得的溶液采用         的方法,便可以得到純凈的食鹽固體。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)下圖榮獲2011年德國紅點設(shè)計大獎的“示壓瓶”,由湖南科技大學(xué)的七名同學(xué)創(chuàng)作,在它的瓶蓋頂部用了軟質(zhì)材料,使之可以輕易的識別出瓶內(nèi)氣壓大小,如在示壓瓶中裝入碳酸飲料,搖動后瓶蓋中部凸起,警示打開瓶蓋時有噴出的危險。

(1)取一個示壓瓶,加入一種固體和一種液體,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶蓋中部凸起,過了一會兒又恢復(fù)原狀。則加入的固體和液體可能是         (寫出一組);產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是         
(2)另取一個示壓瓶,收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,迅速倒入少量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)瓶子變癟且瓶蓋中部凹陷,過了一會沒有恢復(fù)原狀。此實驗?zāi)芊褡C明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),         (填 “能”或“不能”),其原因是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)為了驗證二氧化碳與氫氧化鈉可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),某小組用下圖所示裝置進(jìn)行實驗。請回答下列問題:

(1)打開止水夾a和c,從長頸漏斗向錐形瓶中注入稀鹽酸至            時停止。
(2)當(dāng)觀察到燒杯中有大量白色沉淀產(chǎn)生時,說明集氣瓶中已集滿二氧化碳?xì)怏w。然后進(jìn)行的操作是           ,關(guān)閉活塞b,輕輕振蕩集氣瓶。一段時間后可觀察到           ,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
(3)小紅認(rèn)為僅做上述實驗有不足之處,應(yīng)利用上圖裝置做一個對比實驗。該對比實驗只需將所用的氫氧化鈉溶液換成           即可。
(4)為了保證實驗的成功,應(yīng)在實驗前對裝置的氣密性進(jìn)行檢驗(不另加儀器),方法為           。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)生活中離不開水。若水的硬度過大,會影響人體健康,因此需要進(jìn)行軟化處理。
(1)小文利用陽離子交換樹脂對某硬水水樣進(jìn)行軟化,其原理示意如右圖所示。樹脂的作用是除去硬水中的    。

(2)生活中通過煮沸能夠降低水的硬度。小文取此水樣煮沸后,發(fā)現(xiàn)有水垢生成。為探究水垢的成分,他進(jìn)行了以下實驗:
【實驗過程】
實驗序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象


水垢變白、變疏松,
澄清石灰水變渾濁


固體部分溶解,
放出熱量,
濾液的pH約為12

 
 實驗現(xiàn)象是    。
【實驗分析及結(jié)論】
①由實驗Ⅰ可知,水垢分解的產(chǎn)物中一定有     。
②實驗Ⅲ小試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
③根據(jù)實驗探究,推測此水垢的成分中可能含有     。
(3)小文另取該水樣,加入澄清石灰水,溶液變渾濁,其反應(yīng)為:
A + Ca(OH)2 ="=" 2CaCO3↓ + 2H2O,則A的化學(xué)式為    。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,某化學(xué)小組同學(xué)對其進(jìn)行下列研究。
【查閱資料】
①NaN3受撞擊會生成Na、N2。  
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液無氣體生成。
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物。
④NaN3的制備方法是:將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2,再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氨氣(NH3)。
【問題探究】
(1)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式     。
(2)工業(yè)級NaN3中常含有少量的Na2CO3,其原因是(用化學(xué)方程式表示)  。   
(3)為測定某工業(yè)級NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置。

①小明同學(xué)認(rèn)為通過測定裝置Ⅰ中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過相應(yīng)計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學(xué)通過討論認(rèn)為不可以,其理由可能是     。ⅠⅡ
②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計了裝置Ⅱ。請分析:裝置Ⅱ中A的作用是_____;若無裝置C,對測定結(jié)果造成的影響是     (填“偏大”、“偏小”或“無影響”);裝置E的作用是     。
③根據(jù)裝置Ⅱ,小組同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有:a.稱量裝置D。b.稱量樣品,檢查裝置氣密性。c.打開彈簧夾,鼓入空氣。d.打開分液漏斗的活塞和玻璃塞,注入足量的稀硫酸,關(guān)閉活塞和玻璃塞。其正確順序為    (填字母序號,可重復(fù))。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)實驗室有如下需要清洗的實驗儀器:
①盛裝過植物油的試管
②長時間盛放石灰水后,內(nèi)壁附有白膜的燒杯
③粗鹽提純實驗后,內(nèi)壁結(jié)有白色固體的蒸發(fā)皿  
④探究鐵釘生銹條件實驗后,內(nèi)壁附有銹漬的試管
⑤木炭還原氧化銅實驗后,內(nèi)壁附著有紅色物質(zhì)的試管
(1)這些儀器能用水清洗干凈的是(填序號)_____________。
(2)燒堿和洗滌劑均可以除去油污。用洗滌劑清洗①中的儀器,是利用了洗滌劑的_______作用。
(3)稀鹽酸也可用于清洗儀器。以上難以用水清洗的儀器中,可以用稀鹽酸清洗的有(填序號)____________,寫出清洗過程中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。
(4)鉻酸洗液是實驗室常用的一種清洗劑。配制鉻酸洗液時需要將濃硫酸和重鉻酸鉀(K2Cr2O7)溶液混合在一起,正確的做法是(填序號)_____。
A.將濃硫酸緩緩注入K2Cr2O7溶液中      B.將K2Cr2O7溶液緩緩注入濃硫酸中
在配制鉻酸洗液的過程中,濃硫酸與K2Cr2O7發(fā)生反應(yīng),生成了氧化鉻(鉻元素顯+6價)、水和一種鹽。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)長途運輸魚苗時,常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡。
【提出問題】當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時,最終生成什么物質(zhì)?
【進(jìn)行猜想】甲同學(xué):生成氧化鈣和氧氣;    乙同學(xué):生成氫氧化鈣【Ca(OH)2 】和氧氣。
同學(xué)和老師都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯誤的,其理由是                      ;
【實驗探究】
(1)打開下圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生。

                                       (填實驗操作),說明生成的氣體是氧氣。
②實驗過程中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn),該現(xiàn)象說明                        。
(2)請設(shè)計一個實驗方案來驗證過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
實驗步驟及操作方法
預(yù)期的實驗現(xiàn)象
結(jié)論
①  取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩,
                                   。
① 產(chǎn)生氣泡,
             。
過氧化鈣和水反應(yīng)產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
【問題討論】
(1)運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是                     ;
(2)過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       。

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同步練習(xí)冊答案